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Description
(Text)
Longtemps livrée à un bricolage techniciste, l'activité résumante montre aujourd'hui son vrai visage: un fécond observatoire de la nature du texte, du problème du sens. En équilibre instable sur la frontière floue entre reproduction, remembrement, interprétation et transformation, elle sollicite des activités cognitives et des choix épistémologiques sans concession, incompatibles avec toute méthode atomiste, avec toute notion d'immanence du sens.
Une approche systémique, reconnaissant au texte le statut paradoxal de système ouvert , et jouant par boucles spiralaires "descendantes", sur l'interaction entre composantes sémantique et pragmatique, permet la construction d'une représentation organique du texte-à-résumer. Sa figure canonique, celle du texte d'idées, à base de raisonnement argumentatif, y gagne un éclairage neuf. Cette approche esquisse une "logique naturelle" du raisonnement résumant, rendant aux paramètres interactionnels la place motrice qui est la leur dans toute production d'écrits.
Prolongé par une expérimentation de terrain, cet ouvrage vise à encourager le dialogue entre linguistes soucieux de contribuer à un meilleur fondement des démarches didactiques, et didacticiens poussés par l'enjeu à dépasser tout réductionnisme.
(Table of content)
Contenu: Activité résumante - Stratégies de lecture - Sémiologie - Argumentation - Raisonnement - Pragmatique - Démarche systémique - Système ouvert- Boucles de rétroaction.
(Review)
"...c'est un livre passionnant qui ne perd pas de vue son point de départ justement et qui ouvre des perspectives nouvelles pour l'enseignement -apprentissage d'un exercice scolaire hautement controversé..." (Y.T., Le Français Aujourd'hui)
