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Description
(Short description)
Meister-Schüler-Verhältnisse in der europäischen Kultur- und Religionsgeschichte: Rollen, Modelle, Konzepte
(Text)
Generierungs- und Austauschprozesse von Wissen spielen in der mediterranen und europäischen Kultur- und Religionsgeschichte eine herausragende Rolle. Vor allem Meister-Jünger- und Lehrer-Schüler-Beziehungen sind in diesem Zusammenhang bedeutend. Dieser Band - mit Beiträgen aus Altertumswissenschaften, Arabistik, Judaistik, Theologie, Religionswissenschaft, Erziehungswissenschaft, Psychologie, Literatur- und Kulturwissenschaften - bietet eine Auswahl an möglichen Perspektiven und Zugängen zur Thematik. Vorgestellt werden Rollen, Modelle und Konzepte von Meister- und Schülerschaft im Feld und Umfeld verschiedener Religionen, religiöser oder parareligiöser Bewegungen und Vergemeinschaftungen sowie intellektueller Gesellungsformen von der griechischen Antike bis heute. Nachgegangen wird hierbei etwa Terminologien und Narrativen, Lehr- und Führungsentwürfen, Formen der Selbst- und Fremdinszenierung, Strategien der Autoritätskonstruktion und Wirkungsweisen von Charisma.
(Extract)
The generation and exchange of knowledge plays a prominent role in Mediterranean and European cultural and religious history. Relations between master and disciples and between teachers and students are especially significant in this context. This volume - with contributions from the disciplines of classical studies, Arabic studies, Jewish studies, theology, religious science, educational science, psychology, and literary and cultural studies - offers a selection of possible perspectives and approaches to this topic. It presents roles, models and concepts of master/follower relationships within different religions, religious or para-religious movements and communities and their milieus as well as intellectual forms of association from Ancient Greece to the present day. The contributions deal for example with terminologies and narratives, teaching and leadership concepts, forms of presentation of the self and others, strategies in the construction of authority and the different effects of charisma.
(Author portrait)
Dr. Almut-Barbara Renger ist Professorin für Antike Religion, Kultur und deren Rezeptionsgeschichte an der FU Berlin und war von 2007 bis 2010 Fellow an der Harvard University. Sie arbeitet auf den Gebieten der Religionssoziologie, Wissenschaftsgeschichte, Gattungstheorie, Ästhetik und Antikerezeption in Literatur, Bildender Kunst und Film. Ihr Spezialgebiet sind Grenzverläufe zwischen Religion und Literatur.
