Description
Digitale Medien sind aus dem Alltag von Familien nicht mehr wegzudenken. Social Media, Desinformation, KI-Anwendungen und permanenter Bildschirmstress prägen den Alltag. Das Lernbuch Digitale Resilienz unterstützt Eltern und Kinder dabei, einen sicheren, reflektierten und kompetenten Umgang mit dem Internet und den digitalen Technologien zu entwickeln.Mit praxisnahen Tipps, verständlichen Erklärungen und konkreten Strategien lernen Familien, Desinformation zu erkennen, Risiken zu vermeiden und ihre Medienkompetenz zu stärken. Übungen, die auch von Lehrkräften für Schulklassen genutzt werden können, tragen dazu bei, das erworbene Wissen zu vertiefen und anzuwenden. Das Buch nimmt die Herausforderungen ernst, denen Familien heute begegnen, und bietet eine verständliche, wissenschaftlich fundierte und praxisnahe Orientierung für einen bewussten und selbstbestimmten Umgang mit digitalen Medien.Dieses Lernbuch richtet sich an alle, die gemeinsam als Familie oder im Klassenverband digitale Chancen nutzen und sich gegen Gefahren wappnen möchten - für mehr Sicherheit, Selbstvertrauen und Freude im digitalen Alltag. 1. Einleitung2. Die Welt der digitalen Nachrichten verstehen2.1 Warum es in den digitalen Medien so schwer geworden ist, durchzublicken: aktuelle Herausforderungen2.1.1 Warum sich unser Informationsverhalten im Internet verändert2.1.2 Wie neue Technologien die Medienwelt (und unsere Wahrnehmung) auf den Kopf stellen2.2 Alt trifft Neu - warum Nachrichten mehr sind als nur ein Post2.2.1 Was ist der journalistische Auftrag? Wofür steht Journalismus im Vergleich zu anderen Inhalten im Netz?2.2.2 Was steckt hinter der Tradition der Zeitung?2.2.3 Welche Rolle spielen die öffentlich-rechtlichen Rundfunkanstalten?2.2.4 Wie schwer ist es, journalistische Prinzipien in der Welt von Social Media und KI zu verteidigen?2.2.5 Was unterscheidet einen Zeitungstext von einem Instagram-Post?2.3 Wie entstehen Nachrichten?3. Das Erkennen von Desinformation3.1 Was sind Fake News - und wie erkennt man sie?3.1.1 Wieso es Fake News gibt3.1.2 Was unterscheidet Fake News von echten Nachrichten?3.1.3 Wie tragen wir unbewusst dazu bei, dass wir immer wieder gefälschten Inhalten ausgesetzt sind?3.2 Deepfakes und Manipulation3.2.1 Wie Deepfakes uns in die Irre führen sollen3.2.2 Wer hat Interesse daran, Fake News und Deepfakes zu erstellen - und warum?3.2.3 Was können wir gegen Deepfakes tun?3.3 Warum Faktenchecks allein nicht reichen4. Medienresilienz und kritische Medienkompetenz fördern4.1 Was ist Medienresilienz - und warum brauchen wir sie heute?4.1.1 Warum ist Medienresilienz heute so wichtig?4.1.2 Was macht einen Menschen digital resilient?4.1.3 Resilienz in der Gesellschaft: Warum Demokratien im digitalen Zeitalter unter Druck stehen4.2 Meinungsmacht im Netz: Wie entstehen Trends, Stimmungen und Manipulationen?4.2.1 Algorithmen: Unsichtbare Steuerung unserer Wahrnehmung4.2.2 Echokammern: Warum wir oft immer dieselben Argumente hören4.2.3 Warum wir eine vielstimmige, demokratische Öffentlichkeit brauchen4.2.4 Das 5-Stufen-Modell der Nachrichtenkompetenz: Von der Wahrnehmung bis zur Reflexion5. Strategien und Werkzeuge zur digitalen Resilienzsteigerung5.1 Digitale Technologie und die Macht globaler Internetkonzerne5.1.1 Datenmacht: Wie Daten zur wertvollsten Ressource werden5.1.2 Gesellschaftliche Folgen: Was passiert, wenn Konzerne den öffentlichen Raum bestimmen?5.2David gegen Goliath? Wie Europa gegen digitale Ausbeutung kämpft5.2.1 Die Verantwortung von Staat und EU für Digitale Resilienz5.2.2 Ein Wettlauf ohne Ende5.3 Welche Verantwortung haben Unternehmen und Organisationen?5.3.1 Verantwortungsbewusstes Geschäftsmodell: Wie Unternehmen es 'richtig' machen können5.3.2 Zivilgesellschaftliche Initiativen für digitale Medienkompetenz und Resilienz5.3.3 Digitale Bildung: Wie kümmert sich der Staat darum?5.4 Was haben wir selbst in der Hand?6. Mit kreativer Medienarbeit gegen Nachrichtenmüdigkeit6.1 Problembeschreibung, Ursachen, Beispiele für Nachrichtenmüdigkeit6.2 Best Practices für kreative Medienarbeit6.3 Nachrichtenmüdigkeit, Demokratieverdrossenheit und Polarisierung7. Lösungen und Perspektiven - die Medienzukunft nicht abwarten, sondern mitgestalten7.1 Warum Zukunft mehr ist als Technologie - und wie wir selbst den Unterschied machen können7.2 Gestaltungsmöglichkeiten für Jugendliche7.3 Die Zukunft ist schon da - gemeinsam für eine faire und transparente Medienwelt8. Wachsam bleiben: Medienkritik als Schutzschirm der Demokratie Dr. Leif Kramp ist Kommunikations- und Medienwissenschaftler sowie Historiker und arbeitet als Forschungskoordinator am Zentrum für Medien-, Kommunikations- und Informationsforschung (ZeMKI) der Universität Bremen. Er ist Mitbegründer und Vorstandsmitglied des Vereins für Medien- und Journalismuskritik e.V., der die VOCER-Bildungsprogramme trägt. Kramp hat zahlreiche Fachbücher und Studien zur Transformation des Journalismus veröffentlicht. Dr. Stephan Weichert ist Medienwissenschaftler, Publizist und Soziologe. Er ist Gründungsdirektor des VOCER-Instituts für Digitale Resilienz in Hamburg. Zuvor war er in leitenden Funktionen an verschiedenen Hochschulen tätig, unter anderem an der Universität der Künste Berlin, der Hamburg Media School und der Macromedia Hochschule. Seine Arbeitsschwerpunkte liegen in den Bereichen digitale Öffentlichkeit, Journalismus, Medienwandel, Nachrichtenkompetenz und gesellschaftliche Folgen Künstlicher Intelligenz.
