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Description
(Short description)
Im Jahre 2006 hat die UNO die Schule für Alle beschlossen. Die Konvention fordert von Staat und Gesellschaft die freiheitliche und soziale Inklusion von Menschen mit Behinderungen. Die Förderung soll überwiegend durch FörderschullehrerInnen erfolgen. Differenzierung/Individualisierung bedeutet, dass nicht alle Schüler denselben Unterrichtsstoff lernen und üben. In Anlehnung an die amtlichen Vorgaben (Richtlinien) wird nach der Einführung in das Unterrichtsthema für jeden Schüler ein Arbeitsplan erstellt. Es kann sinnvoll sein, einzelnen Schülern nach entsprechender Vorbereitung über die amtlichen Vorgaben hinaus besondere Arbeitsaufträge zu erteilen. Dieses Vorgehen wird als adaptives Lernen bezeichnet. Wie das konkret aussehen kann, wird in diesem Ratgeber gezeigt.
(Text)
Dieser Ratgeber bietet eine praxisnahe Unterstützung für Lehrkräfte und Pädagogen, die Inklusion im Schulalltag umsetzen möchten. Er ist für den Einsatz in allen Klassenstufen der Grundschule und Sekundarstufe konzipiert und kombiniert theoretische Grundlagen mit praxisorientierten Materialien. Neben umfangreichen Erfahrungs- und Erlebnisberichten zur praktischen Inklusion enthält der Band über 50 sofort einsetzbare Arbeitsblätter zur Förderung und individuellen Unterstützung von Schülern. Ergänzt wird das Material durch Lösungen, die eine einfache Selbstkontrolle ermöglichen.Im Mittelpunkt des Ratgebers steht die Umsetzung der Inklusionskonvention der UNO von 2006, die eine Schule für Alle fordert. Diese Konvention zielt auf die soziale und freiheitliche Integration von Menschen mit Behinderungen ab. Der Ratgeber zeigt, wie Differenzierung und Individualisierung im Unterricht konkret umgesetzt werden können, sodass alle Schüler gemäß ihren individuellen Fähigkeiten und Bedürfnissen gefördert werden.Ein zentraler Ansatz ist das adaptive Lernen: Für jeden Schüler wird ein individueller Arbeitsplan erstellt, der auf den amtlichen Vorgaben basiert und bei Bedarf durch spezielle Aufgaben erweitert wird. Dieser Ansatz wird detailliert erläutert, und es werden konkrete Beispiele gegeben, wie Arbeitspläne erstellt und differenzierte Lerninhalte effektiv vermittelt werden können.Die über 50 Arbeitsblätter sind darauf ausgelegt, die Intelligenzführung und das eigenständige Lernen der Schüler zu unterstützen. Sie bieten vielseitige Anregungen für den Unterricht und helfen Lehrkräften bei der Organisation und Strukturierung von inklusiven Klassen. Der Theorieteil liefert zudem wertvolle Einblicke in die Grundlagen der Inklusion und die Rolle der Förderschullehrer bei der Umsetzung.Dieser Ratgeber ist nicht nur eine Fundgrube für Ideen, sondern auch ein praktisches Werkzeug, um die Herausforderungen der Inklusion im Schulalltag erfolgreich zu meistern. Lehrkräfte erhalten konkrete Hilfestellungen, um allen Schülern gerecht zu werden und eine positive Lernumgebung zu schaffen, in der individuelle Stärken und Bedürfnisse berücksichtigt werden. Ein unverzichtbarer Begleiter für die Organisation und Gestaltung inklusiver Bildung!120 Seiten, mit Lösungen
