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Description
(Text)
An Beispielen aus dem Schulalltag wird aufgezeigt, vor welche Schwierigkeiten deutsche Orthografie und Grammatik Kinder anderer Muttersprache stellen. Ein kurzer Exkurs informiert über die Rolle der Fehler in verschiedenen Spracherwerbstheorien. Authentische Schülertexte werden analysiert und typische Fehler identifiziert. Darauf bauen Anregungen für Übungen und Spiele auf, die mit einfachsten Mitteln hergestellt werden können. Zielgruppe des Buchs sind Lehrkräfte und Lehramtsstudierende, die gerne mehr darüber wissen wollen, wie sie ihre ausländischen Schülerinnen und Schüler besser fördern können, sowie die vielen ehrenamtlichen Helferinnen und Helfer, die sich um Kinder mit Migrationshintergrund bemühen.
Warum scheitern so viele Migrantenkinder an unseren Schulen? Wir müssen diesen Kindern Mut machen. Nur wenn sie an ihre Möglichkeiten glauben, können wir sie fördern. (Maria Edin-Kroll)
Dieses Buch trägt seine Stärke darin, dass es konkrete Möglichkeiten aufzeigt, einen guten Unterricht mit ausländischen Kindern zu gestalten. (Julian Frederic Stauss Sonderschulpädagoge und Lehrbeauftragter an der LMU München)
(Author portrait)
Die 1943 geborene Autorin unterrichtete von 1980 bis 2001 an einer Hauptschule im Herzen Münchens und war Lehrbeauftragte für Deutsch als Zweitsprache an der LMU München. Sie illustriert ihre Ausführungen mit zahlreichen Schülertexten.
