Schülervorstellungen zur Politik in der Grundschule : Lebensweltliche Rahmenbedingungen, politische Inhalte und didaktische Relevanz. Eine theoriegeleitete empirische Studie / Asal, Katrin/Burth, Hans-Peter

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Schülervorstellungen zur Politik in der Grundschule : Lebensweltliche Rahmenbedingungen, politische Inhalte und didaktische Relevanz. Eine theoriegeleitete empirische Studie （2016. 155 S. 210 mm）

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Schülervorstellungen zur Politik in der Grundschule : Lebensweltliche Rahmenbedingungen, politische Inhalte und didaktische Relevanz. Eine theoriegeleitete empirische Studie （2016. 155 S. 210 mm）

Asal, Katrin/Burth, Hans-Peter

ウェブストア価格 ¥5,985（本体¥5,441）
VERLAG BARBARA BUDRICH（2016発売）
外貨定価 EUR 23.00
ポイント 54pt

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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783863887186

Description

(Text)
Insbesondere durch den Einfluss der Medien machen Kinder heute bereits früh Erfahrungen mit Politik. Die auf diese Weise erworbenen politischen Kenntnisse werden so zur impliziten und meist unreflektierten Voraussetzung des späteren Schulunterrichts. Die empirische Studie untersucht im Rahmen einer Politikdidaktischen Rekonstruktion Politikvorstellungen von Freiburger GrundschülerInnen. Die AutorInnen fragen: Welche Rahmenbedingungen sind für Politisches Lernen und Politische Sozialisation im Kindesalter gegeben? Welche Inhalte prägen die Schülervorstellungen über Politik in der Grundschule und wie sollte der politische Sachunterricht auf diesen Erkenntnissen basierend konzipiert werden?
(Review)
Die Studie von Asal und Burth leistet hier einen wichtigen Beitrag für ein in weiten Teilen noch unbeackertes Forschungsfeld - mehr davon! GWP 3/2017
(Author portrait)
Katrin Asal, Grundschullehrerin, Geroldseckerschule Lahr. Hans-Peter Burth, Apl. Prof. Dr., Institut für Politik- und Geschichtswissenschaften, Abteilung Politikwissenschaft und Politikdidaktik, Pädagogische Hochschule Freiburg