Rationale Zielgruppenbestimmung als Planungsprinzip : Zugangswege zur Erwachsenenbildung im gesellschaftlichen Strukturwandel. Hrsg: LIWF Leipziger Institut für angewandte Weiterbildungsfoschung (Monographien Bd.1) / Schaeffter, Ortfried/ Mitarbeit: Mueller, Holger/ Bade, Claudia

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Rationale Zielgruppenbestimmung als Planungsprinzip : Zugangswege zur Erwachsenenbildung im gesellschaftlichen Strukturwandel. Hrsg: LIWF Leipziger Institut für angewandte Weiterbildungsfoschung (Monographien Bd.1) （2014. 112 S. 210 mm）

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Rationale Zielgruppenbestimmung als Planungsprinzip : Zugangswege zur Erwachsenenbildung im gesellschaftlichen Strukturwandel. Hrsg: LIWF Leipziger Institut für angewandte Weiterbildungsfoschung (Monographien Bd.1) （2014. 112 S. 210 mm）

Schaeffter, Ortfried/ Mitarbeit: Mueller, Holger/ Bade, Claudia

ウェブストア価格 ¥3,681（本体¥3,347）
KLEMM VERLAG（2014発売）
外貨定価 EUR 14.80
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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783862810154

Description

(Text)
Die pädagogische Aufgabe der Weiterbildungsorganisation beruht darin, im Kontaktprozess zu gesellschaftlichen Umwelten aus ihren Bildungsadressaten Lernende in den für sie und zusammen mit ihnen entwickelten pädagogischen Dienstleistungen zu machen. Damit sich ein solcher Übergang professionell verlässlich zu vollziehen vermag, hat sich das Planungsprinzip der Zielgruppenorientierung herausgebildet. Im Umkehrschluss wird die Weiterbildungsorganisation in ihren vielschichtigen Außenkontakten zu einem pädagogisch sensitiven Resonanzraum für gesellschaftliche Transformation und für darin entstehende Lernanlässe unterschiedlichster Art. In einer relationstheoretischen Perspektive auf eine beidseitige Beziehung emanzipiert sich das Zielgruppenkonzept vom "pädagogischen Zeigefinger" und damit von der bisherigen Engführung auf administrative Rekrutierungsmechanismen oder Bildungsmarketing. Reziproke Zielgruppenbestimmung wird nun als strukturelle Schnittstelle im Kontaktprozess zwischenpädagogischer Dienstleistung und selbstbestimmten Nutzerinteressen fassbar. Hierdurch öffnet sich der Blick auf unterschiedliche Vernetzungsvarianten zwischen Weiterbildung und gesellschaftlichen Lernwelten.