Zeichenvielfalt deuten : Semiotische Grundlagen für den Religionsunterricht mit hörgeschädigten Menschen (Theorie & Praxis Bd.7) （1., Aufl. 2004. 252 S. 24 cm）

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Zeichenvielfalt deuten : Semiotische Grundlagen für den Religionsunterricht mit hörgeschädigten Menschen (Theorie & Praxis Bd.7) （1., Aufl. 2004. 252 S. 24 cm）

Speier-Musahl, Michaela

ウェブストア価格 ¥3,846（本体¥3,497）
LOEPER LITERATURVERLAG（2004発売）
外貨定価 EUR 14.70
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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783860599372

Description

(Text)
Produktinformationen "Speier-Musahl: Zeichenvielfalt deuten"Michaela Speier-Musahl: Zeichenvielfalt deutenSemiotische Grundlagen für den Religionsunterricht mit hörgeschädigten MenschenKommunikation, Religion, Zeichen - diese drei Stichworte umschreiben das Kernanliegen der Autorin: Die Anerkennung der vielfältigen Kommunikationsformen und Weltdeutungen unterschiedlich hörender, sprechender und gebärdender Menschen. Das Buch beschreibt sechs verschiedene Ansätze zum Religionsunterricht mit hörgeschädigten Menschen und verdeutlicht Probleme und Chancen semiotischer Rückbezüge in Hörgeschädigten- und Religionspädagogik. Ausführlich und umfassend widmet sich die Autorin der Semiotik Umberto Ecos. Elemente seiner Zeichentheorie werden in Überlegungen zu hörgeschädigten-pädagogischen und religionspädagogischen Grundlagen eingebunden. Das Buch wendet sich nicht nur an PastorInnen und LehrerInnen, sondern auch an alle, für die Hörgeschädigtenpädagogik weit mehr als Sprachunterricht ist.
(Author portrait)
Michaela Speier-Musahl, Dr. phil., geb. 1971, Logopädin, Sonderschullehrerin und Sonderpädagogin.