Description
Psychoanalytic pedagogy is broadly embedded within educational science: across general pedagogy, teaching and school culture, and inclusive, remedial, and special education. At the same time, it often remains unspoken or is tabooed. Its relevance is especially evident in the "education of educators": self-reflection, a relationship to one's inner child, and effective collaboration with parents and multiprofessional teams are at the heart of this volume. Dr. Tillmann F. Kreuzer, Institut für Lernen unter erschwerten Bedingungen (ILEB), Senior Lecturer, Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik (HfH) ZürichDr. Julia Reischl, Institut für Bildungswissenschaft, Universität Wien
Dr. Robert Langnickel, Institut für Diversität und inklusive Bildung (IDB), Pädagogische Hochschule Luzern, Gastprofessur an der Pädagogischen Hochschule Salzburg
Prof. Pierre-Carl Link, Institut für Verhalten, sozio-emotionale und psychomotorische Entwicklungsförderung (IVE), Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik (HfH) Zürich, Gastprofessur an der Bárczi Gusztáv Fakultät für Sonderpädagogik, (ELTE) Eötvös Loránd Universität Budapest
