- ホーム
- > 洋書
- > ドイツ書
- > School & Learning
- > lessons materials
Description
Can you think of a profession for which linguistic interaction is unimportant? No? That's not surprising, because language is at the heart of every professional activity. And that outlines the programme of this anthology. It is about the immense importance of vocational language education. Theoretical and empirical contributions show concrete ways of organising vocational, school and company language education. These are rounded off with inspiring and reflective practical examples. If you want to understand why language can be the motor for professional success and entrepreneurial value creation, then we invite you to read this book. AbkürzungsverzeichnisI Sprachbildung und -förderung - Eine HinführungKarl-Heinz Gerholz, Thomas Hochleitner, Ilona Maidanjuk, Shaleen Beil: Sprache(n) im Beruf - Relevanz und GestaltungsmöglichkeitenChristian Efing: Interdisziplinarität - die Angst vor der doppelten Halbdisziplinarität? oder: Sprache.Beruf.Handeln.Zusammen.Denken. Interdisziplinäre berufsbezogene SprachförderungII Sprachbildung und -förderung aus betrieblicher PerspektiveAnke Settelmeyer, Christina Widera, Stefan Winnige: Sprache gesucht - Mehrsprachigkeit in StellenanzeigenJana Zichel-Wessalowski, Steffi Badel, Antonia Burkhardt, Annika Löbsin, Regina Ryssel: Sprachbildung und -förderung in der Pflegehilfe verankernAndrea Daase, Ingrid Darmann-Finck, Constanze Niederhaus: Stärkung sprachlicher Teilhabe durch sprachbildende Praxisanleitung - Hinweise für die Pflegeausbildung aus der EmpirieOleg Pronitschew, Birgit Lisewitzki, Martin Klede, Torsten Künzel: Betriebssprachkurs - ein Modell aus der PraxisThomas Schley, Dominique Dauser, Miriam Amberg: Der DIGIalpha-Ansatz zur Professionalisierung des Bildungspersonals für eine integrierte Förderung von (Schrift-)Sprachkompetenz und digitaler GrundbildungTina Emmler, Christian JanßenSprachlos in der Berufsorientierung: Grenzen von Sprache als Grenzen von (beruflicher) Wirklichkeit? - sprachliche (Ent-)Grenz(ungs)erfahrungen von schulischem und beruflichem BildungspersonalIII Professionalisierung beruflicher Lehrkräfte rund um Sprachbildung und -förderungKarl-Heinz Gerholz, Ilona Maidanjuk, Shaleen Beil: Berufssprache Deutsch als (Fort-)Bildungskonzept für die erste und dritte Phase in der Lehrerbildung - didaktisches Konzept und EvaluationsergebnisseAnja Meyer, Freya Dehn, Andre Gövert, Kirsten Schlegel-Matthies, Constanze Niederhaus: Professionalisierung (angehender) Lehrkräfte für sprachbildenden Fachunterricht im Berufsfeld Ernährung und Hauswirtschaft mittels OER-LektionenPeter Weber, Stefan Sigges: Fortbildungsprojekt "Lese- und Schreibkompetenzen im Fachunterricht vermitteln"Tatiana Neugebauer, Thomas Heiland: Lehrplan für die Berufsschule und Berufsfachschule im Unterrichtsfach Deutsch - Umsetzung der Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalität auf der Lehrplanebene und der zentralen Fortbildungsebene in BayernIV Sprachbildung und -förderung aus Perspektive der berufsbildenden SchulenMartina Hoffmann: Schritt für Schritt zum Schulkonzept Berufssprache DeutschNicole Kimmelmann, Magdalena Michalak, Marion Döll: Von der Sprachdiagnose mit dem NBD-T zur sprachlichen FörderungKatrin Flogaus, Martina Hoffmann: Blick in die Praxis: Gemeinsam berufssprachliche Kompetenzen durch ein erfolgreiches Zusammenspiel der Prüfung DSD I Pro und des Unterrichtsprinzips Berufssprache Deutsch stärkenMagdalena Michalak, Jonas Lux: Sprachbewusste Unterrichtsvorbereitung mit Fach-First-Planungsschema V Sprachbildung und -förderung aus Perspektive der AuszubildendenMicha Fleiner: Sprachlich-kommunikative Anforderungen an Auszubildende zu Beginn der generalistischen PflegeausbildungChristopher Pabst, Jens Behning, Kristin Hecker: Paradigmenwechsel in der Sprachförderung: Gelingensfaktoren von Berufssprachkursen für AuszubildendeKatharina Wolf, Nicole Kimmelmann: Sprachbewusste Prüfungsvorbereitung in der dualen Berufsausbildung: anforderungsbezogen, integrativ und durchgängig?!Verzeichnis der Autorinnen und AutorenZur Arbeitsgemeinschaft BerufsbildungsforschungsnetzAbstract Karl-Heinz Gerholz, Otto-Friedrich Universität Bamberg
Thomas Hochleitner, Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) München
Ilona Maidanjuk, Otto-Friedrich Universität Bamberg
Shaleen Beil, Otto-Friedrich Universität Bamberg
