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Description
The compendium provides the first comprehensive overview of regulated vocational training under federal and state law in Germany. The aim is to facilitate a criteria-based insight into the overall context of initial vocational training and to map the heterogeneous framework conditions. Using a comparative approach, it highlights similarities and differences, with a focus on structures, regulatory processes and final examinations. It considers training programmes based on the Vocational Training Act (BBiG) and the Crafts and Trades Regulation Code (HwO), as well as training programmes to which the Vocational Training Act does not apply. The latter include training programmes under state law and training programmes in healthcare professions regulated by federal law. The compendium is rounded off with an attempt to quantitatively map the different areas of training. VorwortDanksagung AbbildungsverzeichnisTabellenverzeichnis Abkürzungsverzeichnis EinleitungTeil I: Strukturen - die Architektur beruflicher Bildung in Deutschland1 Der ordnungspolitische Rahmen der Berufsausbildung nach BBiG/HwO 1.1 Rechtsrahmen 1.2 Zuständige Stellen 1.3 Ausbildung1.4 Bildungspersonal1.5 Strukturelle und gesetzliche Besonderheiten 2 Der ordnungspolitische Rahmen der Ausbildungen in Gesundheitsfachberufen 2.1 Rechtsrahmen 2.2 Zuständige Stellen 2.3 Die Ausbildung2.4 Das Bildungspersonal 2.5 Strukturelle und gesetzliche Besonderheiten 3 Der ordnungspolitische Rahmen der landesrechlich geregelten Ausbildungsgänge 3.1 Rechtsrahmen 3.2 Zuständige Stellen 3.3 Ausbildung3.4 Bildungspersonal3.5 Strukturelle und gesetzliche Besonderheiten 4 Zusammenfassung und Vergleich Teil II: Ordnungsprozesse - der Weg zu neuen oder modernisierten Ausbildungen 1 Ordnungsprozesse im Bereich der Ausbildungen nach BBiG/HwO 1.1 Rechtsgrundlage der Ordnungsprozesse1.2 (Vor-)Untersuchungen zur Ermittlung des Modernisierungsbedarfs1.3 Anlass für Modernisierung von Ausbildungen bzw. Anlass für neue Berufe1.4 Ordnungsprozess1.5 Implementierungsphase 2 Ordnungsprozesse in Ausbildungen der Gesundheitsfachberufe 2.1 Rechtsgrundlage der Ordnungsprozesse2.2 (Vor-)Untersuchungen zur Ermittlung des Modernisierungsbedarfs2.3 Anlass für Modernisierung von Ausbildungen bzw. Anlass für neue Berufe2.4 Ordnungsprozess2.5 Implementierungsphase3 Ordnungsprozesse im Bereich der landesrechtlichen Ausbildungen 3.1 Rechtsgrundlage der Ordnungsprozesse3.2 (Vor-)Untersuchungen zur Ermittlung des Modernisierungsbedarfs3.3 Anlass für Modernisierung von Ausbildungen bzw. Anlass für neue Berufe3.4 Ordnungsprozess3.5 Implementierungsphase4 Zusammenfassung und Vergleich Teil III: Abschlussprüfungen in Ausbildungen - der Zugang zum Beruf1 Abschlussprüfungen im Bereich der Ausbildungen nach BBiG/HwO 1.1 Prüfungsstruktur1.2 Beteiligte Akteure im Kontext der Abschlussprüfungen 1.3 Vorbereitung der Abschlussprüfungen1.4 Bestimmungen zu Abschlussprüfungen1.5 Benotung der Abschlussprüfungen und Erwerb von Berechtigungen2 Abschlussprüfungen in Ausbildungen der Gesundheitsfachberufe2.1 Prüfungsstruktur2.2 Beteiligte Akteure im Kontext der Abschlussprüfungen2.3 Vorbereitung der Abschlussprüfungen2.4 Bestimmungen zu Abschlussprüfungen2.5 Benotung der Abschlussprüfungen und Erwerb von Berechtigungen3 Abschlussprüfungen in Ausbildungen nach Landesrecht3.1 Prüfungsstruktur3.2 Beteiligte Akteure im Kontext der Abschlussprüfungen 3.3 Vorbereitung der Abschlussprüfungen3.4 Bestimmungen zu Abschlussprüfungen3.5 Benotung der Abschlussprüfungen und Erwerb von Berechtigungen4 Zusammenfassung und Vergleich Teil IV: Quantitative Datenerhebung - Online-Befragung zu Struktur, Ordnungsprozessen und Abschlussprüfungen in Ausbildungen außerhalb BBiG/HwO1 Zielsetzung und methodisches Vorgehen2 Stichprobe der Befragung 2.1 Beteiligte Bundesländer 2.2 Länderspezifisches Ausbildungsangebot2.3 Gesamtverteilung des Ausbildungsangebots 3 Ergebnisse der Befragung zur Struktur 3.1 Nutzung des Wahlrechts nach Pflegeberufegesetz Teil 53.2 Zuständigkeit für theoretischen und praktischen Unterricht 3.3 Qualifikation von Schulleitung und Lehrpersonal in Ausbildungen der Gesundheitsfachberufe3.4 Rahmenlehrplan3.5 Prüfungsrichtlinien3.6 Allgemeinbildende Lerninhalte 3.7 Teilzeitausbildung 3.8 Erwerb der Fachhochschulreife3.9 Umfang des Unterrichts sowie Umfang der Betriebspraktika4 Ergebnisse der Befragung zu Ordnungsprozessen4.1 Neue Ausbildungen und Schwerpunkte4.2 Schulversuche 4.3 Aufhebung von Ausbildungen 4.4 Implementierung neuer bzw. modernisierter Ausbildungen4.5 Zielgruppen der Unterstützungsmaßnahmen zur Implementierung5 Ergebnisse der Befragung zu Abschlussprüfungen5.1 Erstellung der Prüfungsaufgaben 5.2 Genehmigung der Prüfungsaufgaben 5.3 Gruppenprüfungen5.4 Einsatz digitaler Medien in Abschlussprüfungen5 Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB), Bonn
