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Description
(Text)
Von wegen Utopie: Dieser Band gibt den Anstoß dafür, Inklusion in der Schule als eine lösbare Aufgabe auf dem Weg zu einer inklusiven Gesellschaft zu sehen und sie anzugehen. Anhand ausgewählter Elemente des Schul-, Personal- und Qualitätsmanagements, der Lernformen, Digitalisierung und Schulöffnung werden wissenschaftliche Einblicke mit praktischen Umsetzungsmöglichkeiten verbunden. Das ist sowohl für weiterführende empirische Untersuchungen, aber eben auch für die schulpraktische Umsetzung interessant.
(Review)
Insgesamt ist es ein hervorragendes, fachlich fundiertes und vor allem durch die vielfältigen Praxis-beispiele anregendes und lesenswertes Buch für Schulleitungen, BeraterInnen für Schulentwicklung, WissenschaftlerInnenund am Thema Inklusion Interessierte.
AOL-Bücherbrief, Jg. 39/2020, Nr. 106
Dieser Band gibt den Anstoss dafür, Inklusion in der Schule als eine lösbare Aufgabe auf dem Weg zu einer in-klusiven Gesellschaft zu sehen und sie anzugehen.
Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, Jg. 26, 9 / 2020
(Text)
Inclusive education is a utopia? This book proves that inclusion in school is a solvable task on the way to an inclusive society. Using selected elements of school, personnel and quality management, forms of learning, digitalisation and school opening, scientific insights are combined with practical implementation possibilities. This is interesting for further empirical studies as well as for practical implementation in schools.
(Author portrait)
Prof. Dr. Christin Tellisch, Professorin für Schulpädagogik und allgemeine Didaktik, Hochschule für angewandte Pädagogik Berlin, war langjährige Schulleiterin eines Gymnasiums
