Geschlechterdifferenzierung in der Kindertageseinrichtung : Eine qualitativ-rekonstruktive Studie (Studien zu Differenz, Bildung und Kultur Bd.3) （2016. 355 S. 210 mm）

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Geschlechterdifferenzierung in der Kindertageseinrichtung : Eine qualitativ-rekonstruktive Studie (Studien zu Differenz, Bildung und Kultur Bd.3) （2016. 355 S. 210 mm）

Kubandt, Melanie

ウェブストア価格 ¥11,451（本体¥10,410）
VERLAG BARBARA BUDRICH（2016発売）
外貨定価 EUR 44.00
ポイント 104pt

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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783847407805

Description

(Text)
Wie sollen pädagogische Fachkräfte in Kitas mitdem Thema Geschlecht umgehen? Vor der Folie von frühpädagogischen Geschlechterdebatten bietet diese Studie einen empirischen Einblick in Geschlechterkonstruktionen von Kindern, Fachkräften und Eltern im Alltag einer Kindertageseinrichtung. Des Weiteren werden theoretische und empirische Leerstellen einer frühpädagogischen Debatte um Geschlecht aufgezeigt, die entstehen, wenn diese lediglich vor der Folie von Geschlechtergerechtigkeit mit dem Ziel der Verbesserung von Chancengleichheit geführt wird.
(Review)
Die Studie gewährt viel mehr empirischen Einblick in die Geschlechterkonstruktionen von Fachkräften, Kindern und Eltern. jugendhilfereport, 01.2017 Es ergeben sich diverse Anknüpfungspunkte für weitere Studien, um das beobachtete milieuspezifische Einzelsetting tiefergehend mit strukturellen Variablen zu kontextualisieren. Diskurs- und Jugendforschung 2/2016
(Author portrait)
Dr. des. Melanie Kubandt, wissenschaftliche Mitarbeiterin, Universität Osnabrück