Englischlernen - Sinnkonstruktion - Identität : Eine Interviewstudie mit Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe II. Dissertation (Studien zur Bildungsgangforschung 41) / Broemel, Viktoria

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Englischlernen - Sinnkonstruktion - Identität : Eine Interviewstudie mit Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe II. Dissertation (Studien zur Bildungsgangforschung 41) （2015. 394 S. 210 mm）

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Englischlernen - Sinnkonstruktion - Identität : Eine Interviewstudie mit Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe II. Dissertation (Studien zur Bildungsgangforschung 41) （2015. 394 S. 210 mm）

Broemel, Viktoria

ウェブストア価格 ¥12,491（本体¥11,356）
VERLAG BARBARA BUDRICH（2015発売）
外貨定価 EUR 48.00
ポイント 113pt

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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783847406822

Description

(Text)
Welche Anforderungen stellen die Schule und die SchülerInnen selbst beim Erlernen einer Fremdsprache? Die Autorin zeigt fünf unterschiedliche Formen der Sinnkonstruktion beim Erlernen der englischen Sprache auf, die in enger Verbindung zu soziokulturellen Voraussetzungen, zu Prozessen der Identitätsbildung sowie zu Fragen nach Selbst- und Fremdbestimmung und Zugehörigkeit stehen. Sie plädiert dafür, in Zeiten von Kompetenz-Orientierung genuin bildungsbedeutsame Erfahrungsräume zu schaffen, in denendie Bedeutsamkeit von Sprachen durch die Lernenden subjektiv erfahren werden kann.
(Author portrait)
Dr. Viktoria Bauer, Referendarin an einem humanistischen Gymnasium in Hamburg