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Description
(Text)
Frühzeitig im Leben eines Menschen sollte der Fokus auf eine Art "Lernmechanismus" gelegt werden, der die Kinder veranlasst, Aufgabenstellungen immer wieder auf eine andere - neue - Art anzugehen. Dies geschieht prinzipiell ganz analog zu aktuellen Erkenntnissen aus den Neurowissenschaften, die ein "Lernen um zu lernen" Vorgehen propagieren, um durch neue, anstrengende und erfolgreiche Lernerfahrungen den Erhalt von durch Training neu gebildeten Zellen zu optimieren.Genau an dieser Stelle setzt der Lernplan "Abenteuer Bewegung" an, der einen integrativen Zugang für eine erste spielerische und allgemeine sportliche Förderung für Grundschulkinder ermöglichen will. Eine sportartübergreifende Basisausbildung in jungen Jahren ist heutzutage essenziell für die Entwicklung von elementaren motorischen und kognitiven Fähigkeiten. Sport und Bewegung muss den Kindern facettenreich und individuell näher gebracht werden. Die vier Säulen "Koordination", "Gleichgewicht", "Technik" und "Kognition" bilden die inhaltlichen Basics für mehr als 70 Spiel- und Übungsformen.Der sportartübergreifende Bewegungs-Lehrplan führt ohne jegliche Vorausbildung der Lehrenden durch fremde Bewegungsfelder, indem 32 strukturierte Stundenbilder für die 4. Klasse mit genauen Übungsbeschreibungen, unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden der Aufgaben (Ausdifferenzierung), Materiallisten und exaktem Aufbau angegeben werden. Besonders großen Wert wurde darauf gelegt, dass die Aufbauten pro Stunde gleich bleiben, um nicht viel Zeit für Umbauten zu verlieren. Eine einfache Umsetzung garantiert mehr Sicherheit bei der Lehrperson sowie mehr Zeit für individuelle Förderung der Kinder und Schüler.
(Table of content)
INHALTVorwort ......................................................... 61 Kapitel 1: Lernen, um zu lernen ......................................................... 91.1 Einführung ......................................................... 101.2 Sportartübergreifendes Konzept ......................................................... 112 Kapitel 2: Nutzungshinweise ......................................................... 152.1 Aufbau des Buchs ......................................................... 162.2 Aufbau der Stundenbilder ......................................................... 172.3 Allgemeine Regeln für den Sportunterricht ......................................................... 202.4 Materialübersicht ......................................................... 212.5 Regeln für den Geräteaufbau ......................................................... 243 Stundenbilder ......................................................... 273.1 Laufen, Springen, Werfen ......................................................... 283.2 Bewegen an Geräten ......................................................... 423.3 Gestalten, Tanzen, Darstellen ......................................................... 563.4 Dribbeln, Passen, Schießen ......................................................... 683.5 Gleiten, Fahren, Rollen ......................................................... 803.6 Ringen und Kämpfen ......................................................... 944 Liste der Aufwärmspiele ......................................................... 1095 Bewegungskarten ......................................................... 119Anhang ......................................................... 1281 Literatur ......................................................... 1282 Autoren ......................................................... 1293 Bildnachweis ......................................................... 130
