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Description
Warum driften Gesellschaften auseinander? Dirk Schulte-Tickmann erklärt Polarisierung als komplexen Synchronisationsprozess zwischen den Individuen und ihren Emotions-Kognitions-Verhaltensmustern innerhalb eines sozialen Systems. Die sozioökonomische Not der Individuen zeigt sich dabei als wesentliche Randbedingung für das Ausmaß der Polarisierung. Vor diesem Hintergrund analysiert er u.a. Polarisierungsprozesse in der (digitalen) Medienlandschaft mitsamt ihrer Effekte auf Gesellschaften und das Phänomen des islamisch fundierten Terrorismus. Warum driften Gesellschaften auseinander? Dirk Schulte-Tickmann bietet eine fundierte Analyse von Polarisierungsprozessen. Er erklärt Polarisierung als komplexen Synchronisationsprozess zwischen den Individuen und ihren Emotions-Kognitions-Verhaltensmustern innerhalb eines sozialen Systems. Die sozioökonomische bzw. soziokulturelle Not der Individuen zeigt sich dabei als wesentliche Randbedingung, die den Grad an Synchronisation - und somit das Ausmaß der Polarisierung - bestimmt.Aus einer nichtreduktiv-naturalistischen Perspektive und unter Zuhilfenahme von Selbstorganisationstheorien betrachtet der Autor unter anderem Polarisierungsprozesse in der (digitalen) Medienlandschaft mitsamt ihrer Effekte auf Gesellschaften und das Phänomen des islamisch fundierten Terrorismus. Auf dieser Grundlage bietet er innovative Erkenntnisse für Philosophie, Psychologie und Sozialwissenschaften. 1 Einleitung2 »Polarisierung« - Versuch einer Begriffsbestimmung3 Die naturphilosophische PerspektiveNicht-reduktiver Naturalismus und Selbstorganisationstheorien4 Polarisierung und Selbstorganisation IGrundlagen der Modellierung5 Polarisierung und Selbstorganisation IIAnwendungsbeispiele und Implikationen für das Verständnis von Polarisierungsphänomenen6 Medien und Polarisierung7 Politischer Islam und SelbstorganisationEine Skizze8 Schluss9 Literatur Dirk Schulte-Tickmann ist seit 2024 als wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Philosophie der Universität Greifswald tätig. Seit 2012 unterrichtet er als Studienrat an der integrierten Gesamtschule Gießen-Ost die Fächer Ethik/Philosophie, Biologie und Spanisch. Seine Forschungsschwerpunkte sind Wissenschaftstheorie, Natur- und Technikphilosophie, Strukturwissenschaften und deren Implikationen für die Sozialwissenschaften sowie Didaktik der Philosophie.
