Bildung in Performance : Kollektive ästhetische Situationen als Ausgangspunkt für Bildungsprozesse (Theorie Bilden) / Settele, Bernadett - 紀伊國屋書店ウェブストア｜オンライン書店

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Bildung in Performance : Kollektive ästhetische Situationen als Ausgangspunkt für Bildungsprozesse (Theorie Bilden) （Auflage - Neueauflage）

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Bildung in Performance : Kollektive ästhetische Situationen als Ausgangspunkt für Bildungsprozesse (Theorie Bilden) （Auflage - Neueauflage）

Settele, Bernadett

ウェブストア価格 ¥13,808（本体¥12,553）
transcript（2026/06発売）
外貨定価 EUR 49.00
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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783837681406

Description

Die Unabgrenzbarkeit des ästhetischen Subjektes - exemplarisch beschrieben und mit verschiedenen theoretischen Perspektiven beleuchtet.

Bildungsprozesse werden gemeinhin in Bildungsinstitutionen angesiedelt und beforscht. Demgegenüber fokussiert Bernadett Settele exemplarisch auf eine Situation der Performancekunst, in der Bildungsprozesse angestoßen werden und Bildungen entstehen: eine kollektive ästhetische Situation, betrachtet durch den Filter des individuellen Erlebens. Das behandelte Beispiel Prom berührt dabei allgemeine aktuelle Fragen zur Konstitution des Sozialen und des Politischen, zur Bedeutung der menschlichen Affektivität und des Körperlichen - und fragt nach Anteilnahme, Verwicklung und Berührbarkeit sowie dem Status des entstehenden Kollektivs.

Bernadett Settele (Dr. phil.), geb. 1976, lehrt Kunstpädagogik und Kunstvermittlung an der Zürcher Hochschule der Künste. Arbeitsschwerpunkte sind ästhetische Bildung, Gegenwartskunst und Performance, mit einem Fokus auf deren Subjekte. Es fließen Perspektiven und Fragestellungen aus der Bildungstheorie und den Gender, Media und Cultural Studies ein.