Plattformen für Bildung (Digitalität und Bildung 3) （2025. 414 S. 5 SW-Abb. 240.0 mm）

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Plattformen für Bildung (Digitalität und Bildung 3) （2025. 414 S. 5 SW-Abb. 240.0 mm）

Herausgegeben:Hofhues, Sandra/ Schuetz, Julia

ウェブストア価格 ¥11,325（本体¥10,296）
TRANSCRIPT（2025発売）
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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783837675160

Description

(Short description)

Zum Stellenwert (digitaler) Plattformen für die Bildung - Standortbestimmungen in der Schnittmenge von Subjekt, Organisation und Gesellschaft.

(Text)

Über Formen und Möglichkeiten einer Digitalisierung für Bildungskontexte wurde und wird seit geraumer Zeit breit diskutiert. Angesichts einer Vielzahl digitaler Bildungsplattformen wird aus Sicht von Erziehungswissenschaft und Medienpädagogik die Anforderung deutlich, sich diesen in kritischer Lesart zu nähern.

Ausgehend von Forschungsarbeiten im Zusammenhang mit der sogenannten Nationalen Bildungsplattform fokussieren die Beiträge des Bandes auf unterschiedliche Facetten: Was bedeuten Plattformen für Bildung? Wie können sie einen Gewinn an Teilhabe und Partizipation an Gesellschaft darstellen? Inwiefern ist der zunehmenden Plattformisierung im Bildungsbereich pädagogisch zu begegnen?

(Review)

Besprochen in:

GMK-Newsletter, 6 (2025)
20240806
(Author portrait)

Sandra Hofhues (Prof. Dr.) ist Geschäftsführerin des Instituts für Erziehungswissenschaft und Medienforschung an der FernUniversität in Hagen und Professorin für Mediendidaktik. Sie forscht im Kontext der Mediendidaktik zu Bedingungen der Digitalisierung und Digitalität, verfolgt dabei einen qualitativ-empirischen Forschungsansatz und betreibt kritische Digitalisierungsforschung.

Prof.'in Dr. in Julia Schütz ist Professorin für Empirische Bildungsforschung im Institut für Bildungswissenschaft und Medienforschung der FernUniversität in Hagen. Sie forscht zur komparativen pädagogischen Berufsgruppen- und
Organisationsforschung, Professionsforschung sowie zum Lebenslangen Lernen.