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Description
(Short description)
Gegenwärtige und künftige Formen akademischer Bildung - Potentiale für die Hochschule an den Schnittstellen von Medien und Didaktik.
(Text)
Wie sich in der Trias von Medien, Didaktik und Hochschule spezifische Forschungs- und Arbeitszusammenhänge, methodische Spannungen und Zukunftsimpulse spiegeln, welche Resonanzen daraus für Theorie und Praxis entstehen, erkunden die Beitragenden dieser Festschrift anlässlich Gabi Reinmanns 60. Geburtstag auf je eigene Weise. Etwa: Baut Wissenschaftsdidaktik Brücken in die Zukunft? Wie steht es um forschendes Lernen in der unternehmerischen Hochschule? Warum erscheinen Medien oft nur als Tools, als ob ihre sozio-technischen Einschreibungen kaum Geltung hätten? Entlang solcher Fragen zeigt sich ein geteiltes Interesse an Hochschuldidaktik und -entwicklung sowie an einem kritisch-produktiven Umgang mit technischen Entwicklungen einschließlich Künstlichen Intelligenzen. Die Trias eröffnet einen Resonanzraum, in dem sich gegenwärtige und künftige Formen akademischer Bildung entfalten.
(Author portrait)
Sandra Hofhues (Dr.'in) ist Professorin für Mediendidaktik im Institut für Bildungswissenschaft und Medienforschung an der FernUniversität in Hagen.
Eileen Lübcke (Dr. in) ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen an der Universität Hamburg.
Mandy Schiefner-Rohs (Dr. in) ist Universitätsprofessorin für Pädagogik mit Schwerpunkt Schulpädagogik an der RPTU Kaiserslautern-Landau sowie dort Vizepräsidentin für Lehre.
