Kritische Pädagogik im 21. Jahrhundert : Zur Aktualität von Henry A. Giroux' »Critical Pedagogy« (Pädagogik) / Schneider-Bertan, Katarina - 紀伊國屋書店ウェブストア｜オンライン書店

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Kritische Pädagogik im 21. Jahrhundert : Zur Aktualität von Henry A. Giroux' »Critical Pedagogy« (Pädagogik) （2024. 366 S. 10 SW-Abb. 240.0 mm）

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Kritische Pädagogik im 21. Jahrhundert : Zur Aktualität von Henry A. Giroux' »Critical Pedagogy« (Pädagogik) （2024. 366 S. 10 SW-Abb. 240.0 mm）

Schneider-Bertan, Katarina

ウェブストア価格 ¥12,369（本体¥11,245）
TRANSCRIPT（2024発売）
外貨定価 EUR 50.00
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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783837674002

Description

(Short description)

Differenzoffen, diskriminierungskritisch und emanzipativ: eine postkoloniale Sicht auf Henry A. Giroux' kritische Pädagogik.

(Text)

Pädagogik ist politisch! Um der vielfach diagnostizierten Krise der Demokratie zu begegnen und radikaldemokratische Gesellschaftsansätze zu stärken, fordert Katarina Schneider-Bertan eine Neuerfindung der kritischen Pädagogik. Dazu setzt sie sich erstmals im deutschsprachigen Raum mit Henry A. Giroux' Ansatz der »Critical Pedagogy« auseinander, der international als eines der bedeutendsten pädagogischen Konzepte gilt. Im Fokus stehen dessen diskursive Bezugspunkte, die im kritischen Spektrum von Philosophie, Kulturwissenschaften und der Politischen Theorie neue Handlungsräume für Demokratie und Gerechtigkeit eröffnen, aber auch zu einer Neuinterpretation der Diskurse über Migration und Feminismus einladen.

(Review)

»Die Arbeit stellt eine beeindruckende und umfassende Auseinandersetzung mit den Theorien der kritischen Pädagogik dar und hebt deren bedeutende Relevanz für die Pädagogik und Demokratie hervor.«

Christian Schröder, www.socialnet.de, 26.08.2024 20240826
(Author portrait)

Katarina Schneider-Bertan (Dr. phil.), geb. 1984, ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für Internationale Beziehungen der Humanwissenschaftlichen Fakultät an der Universität zu Köln. Sie forscht und lehrt im Department Erziehungs- und Sozialwissenschaften in den Bereichen kritische Pädagogik, Cultural und Postcolonial Studies, radikale Demokratietheorie sowie konstruktivistische Pädagogik.