Bildung dekonstruieren : Grenzgänge im Anschluss an die poststrukturalistische Bildungsphilosophie (Pädagogik) （2024. 328 S. 20 SW-Abb., 3 Farbabb. 225.0 mm）

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Bildung dekonstruieren : Grenzgänge im Anschluss an die poststrukturalistische Bildungsphilosophie (Pädagogik) （2024. 328 S. 20 SW-Abb., 3 Farbabb. 225.0 mm）

Wartmann, Robert

ウェブストア価格 ¥14,100（本体¥12,819）
TRANSCRIPT（2024発売）
外貨定価 EUR 57.00
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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783837671247

Description

(Short description)

Historische Bildungsphilosophie auf dem Prüfstand - eine rekursive Lektüre des kritisch-poststrukturalistischen Bildungsdenkens.

(Text)

Wie soll mit dem historischen Ballast der Bildungsphilosophie und ihren Wiederholungszwängen umgegangen werden? Robert Wartmann leistet eine Dekonstruktion kritischen Bildungsdenkens und bringt verschiedene Ansätze im Anschluss an den Poststrukturalismus miteinander in den Dialog. Mit Bezug auf Nationalismuskritik, Subjektdezentrierung und Repräsentationskrise nimmt er drei Irritationsmomente der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts als Ausgangspunkt, um bestehende bildungstheoretische Einsätze fortzuschreiben - und sorgt so für eine Verschiebung des kritischen Bildungsdenkens.

(Author portrait)

Robert Wartmann, geb. 1988, arbeitet als Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut (i.A.) im Katholischen Kinderkrankenhaus Wilhelmstift in Hamburg. Seine Forschungsprojekte lassen sich der Bildungsphilosophie, Demokratiebildung, Wissenschaftstheorie und psychoanalytischen Theorie zuordnen.