Diskurs als Spiel : Poststrukturalistische Impulse für die Musikdidaktik (Pädagogik) （2023. 326 S. 225.0 mm）

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Diskurs als Spiel : Poststrukturalistische Impulse für die Musikdidaktik (Pädagogik) （2023. 326 S. 225.0 mm）

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  • 製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
  • 商品コード 9783837669589

Description


(Short description)

Das Spiel als Form und Funktion einer dekonstruktiven Musikdidaktik: poststrukturalistische Perspektiven gegen Beliebigkeit im Musikunterricht.

(Text)

Diversität prägt den gegenwärtigen Musikunterricht - was unterrichtet werden kann, darf oder soll, entzieht sich jedoch der didaktischen Legitimierung. Die Koexistenz vielfältiger Begründungsmuster provoziert eine problematische Unentscheidbarkeit und damit die Gefahr inhaltlicher Beliebigkeit oder Leere. Susanne Naumann eröffnet poststrukturalistische Perspektiven für die Musikdidaktik. Poststrukturalistisches Denken ermöglicht einerseits, die didaktische Unbestimmbarkeit zu erklären - es erzeugt und betont andererseits Mehrdeutigkeit und Vielfalt. Im Fokus steht das Spiel als Form und Funktion dekonstruktiver - bildender - Diskursivität. Das Spiel löst die inhaltliche Normativität musikdidaktischer Entscheidungen nicht auf, sondern stellt diese zur Disposition: produktiv und subversiv.

(Review)

Besprochen in:

https://www.world-today-news.com, 21.10.2023

(Author portrait)

Susanne Naumann, geb. 1976, lehrt Musikpädagogik und Musikdidaktik an der Europa-Universität Flensburg sowie die Fächer Musik und Darstellendes Spiel an einer Gemeinschaftsschule in Schleswig-Holstein. Die Schul- und Kirchenmusikerin promovierte an der Technischen Universität Braunschweig.