Lese- und Literaturunterricht Tl.3 : Erfolgskontrollen und Leistungsmessung; Exemplarische Unterrichtsmodelle (Deutschunterricht in Theorie und Praxis (DTP) 11/3) / Herausgegeben von Kaemper-van den Boogart, Michael/ Spinner, Kaspar H.

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Lese- und Literaturunterricht Tl.3 : Erfolgskontrollen und Leistungsmessung; Exemplarische Unterrichtsmodelle (Deutschunterricht in Theorie und Praxis (DTP) 11/3) （3. Aufl. 2019. XIII, 377 S. 230 mm）

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Lese- und Literaturunterricht Tl.3 : Erfolgskontrollen und Leistungsmessung; Exemplarische Unterrichtsmodelle (Deutschunterricht in Theorie und Praxis (DTP) 11/3) （3. Aufl. 2019. XIII, 377 S. 230 mm）

Herausgegeben von Kaemper-van den Boogart, Michael/ Spinner, Kaspar H.

ウェブストア価格 ¥7,584（本体¥6,895）
SCHNEIDER HOHENGEHREN（2019発売）
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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783834019332

Description

(Text)
Die vorliegenden Bände 11,1-11,3 des Handbuches geben einen umfassenden Überblick über Geschichte, Theorie und empirische Forschung der Lese- und Literaturdidaktik und bieten konkrete Anregungen für den Unterricht. Berücksichtigt sind alle Bildungsstufen von der Vorschule bis zur Ausbildung der Deutschlehrerinnen und -lehrer. Band 11,1 gilt den historischen und theoretischen Grundlagen einschließlich der Lesesozialisationsforschung, der Lesepsychologie und der Kompetenzdiskussion.In Band 11,2 geht es um die Zielsetzungen im Lese- und Literaturunterricht, ferner um die Unterrichtsmethoden, die Lehr- und Lernmittel und um den Stand der einschlägigen empirischen Forschung; dabei werden zwei exemplarische Forschungsprojekte im Hinblick auf das methodische Vorgehen detailliert vorgestellt.In Band 11,3 wird in mehreren Beiträgen ausführlich auf die Leistungsbeurteilung und -messung eingegangen; ferner finden sich hier acht beispielhafte Unterrichtsmodelle zu wesentlichen Aspekten eineszeitgemäßen Lese- und Literaturunterrichts (Lesetechniken, Analyse und Interpretation literarischer Texte, Umgang mit Sachtexten, handlungs- und produktionsorientierte Verfahren und szenische Interpretation).Die drei Bände wenden sich an praktizierende Lehrkräfte, an in der Forschung tätige Fachvertreterinnen und -vertreter und an Studierende in Hochschule und Referendariat.
(Author portrait)
Michael Kämper-van den BoogaartDr. phil., Professor für Neuere deutsche Literatur und Fachdidaktik Deutsch an der Humboldt-Universität zu BerlinArbeitsschwerpunkte: Literaturdidaktik, neuere Literaturgeschichte, LiteratursoziologieKaspar H. SpinnerDr. phil., emeritierter Professor für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur an der Universität Augsburg.Arbeitsschwerpunkte: Literaturdidaktik, Didaktik des kreativen Schreibens