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Description
(Text)
Die S&S in Vertretungsstunden mit dem Erledigen bereits formulierter Hausaufgaben zu beschäftigen, ist eine häufige Verlegenheitslösung, entspricht aber nicht dem behördlichen Auftrag der Qualitätsverbesserung. Weitaus eleganter wäre es, die S&S mit besonders motivierenden Sachverhalten zu befassen, die so im regulären Unterricht keinen Raum haben, aber dennoch dem Kompetenztraining dienlich sein können. An adressatenadäquaten Inhalten bieten gerade die Naturwissenschaften eine schier endlose Reihe von Themen, mit denen eine überraschend zu übernehmende Vertretungsstunde dennoch erfolgreich mit sinnvollen Inhalten anzufüllen ist.
Vor diesem Hintergrund legen wir hier ein Buch vor, das - einsetzbar für alle Schularten und Jahrgangsstufen in der Sekundarstufe I - den Lehrpersonen eine Ideenbörse mit weitgehend voraussetzungsfrei einzusetzenden Inhalten für den relativ wahrscheinlichen Fall einer ungeplanten Vertretungsstunde an die Hand gibt. Die in ihrem inhaltlich-formalen Zuschnitt gebrauchsfertig ausgearbeiteten Vorschläge können - natürlich auch ergänzend im planmäßigen Unterricht in den Naturwissenschaften aller Schulformen - neue und wirksame Impulse geben.
Die in diesem Buch zusammengeführten Vorschläge umfassen ein bisher in dieser thematischen Bandbreite nicht realisiertes Kompendium für die Hand der Unterrichtenden. Die einzelnen vorgesehenen Komponenten eignen sich
- zum Vorlesen und zum anschließenden intensiven Aus- und Bewerten
- oder bieten einfache Modellsituationen an, die Einblicke in wichtige naturwissenschaftliche Sachverhalte eröffnen.
- Es sind ausnahmslos spannende Einzelthemen zum Vorlesen, Diskutieren, Nachdenken, Mitdenken, Mittun und besseren Verstehen unserer natürlichen resp. technisch dominierten Umwelt.
Die dem Buch beigefügte CD-ROM enthält alle empfohlenen Arbeitsmaterialien und Arbeitsblätter als bearbeitbare doc-Dokumente.
(Author portrait)
Dr. Bruno P. Kremer, geboren in Linz am Rhein, Studium der Biologie, Chemie und Geologie; Diplom (Biologie) 1971, Staatsexamen (Lehramt an Gymnasien) 1972, Promotion zum Dr.rer.nat. 1973, Tätigkeit in der Forschung und als Wissenschaftsjournalist, bis 2012 an der Universität zu Köln tätig im Zentrum für Mathematische und Naturwissenschaftliche Bildung/Institut für Biologie und ihre Didaktik. Arbeitsschwerpunkte zunächst Labor- und Feldforschung zu Problemen der biochemischen Ökologie, später zunehmend Bearbeitung regionalkundlicher Themengebiete. Zahlreiche Zeitschriften- und Buchveröffentlichungen zu biologisch-ökologischen Sachthemen sowie zur Naturerlebnispädagogik.
