Aus der Geschichte lernen? : Die historische Perspektive in der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern (Professionswissen für Lehrerinnen und Lehrer Bd.9) / Herausgegeben von Grunder, Hans-Ulrich

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Aus der Geschichte lernen? : Die historische Perspektive in der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern (Professionswissen für Lehrerinnen und Lehrer Bd.9) （2011. 284 S. 240 mm）

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Aus der Geschichte lernen? : Die historische Perspektive in der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern (Professionswissen für Lehrerinnen und Lehrer Bd.9) （2011. 284 S. 240 mm）

Herausgegeben von Grunder, Hans-Ulrich

ウェブストア価格 ¥4,898（本体¥4,453）
SCHNEIDER HOHENGEHREN/DIREKTBEZUG; PESTALOZZIANUM（2011発売）
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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783834009098

Description

(Text)
In diesem Band fragen die Autorinnen und Autoren, was wir hinsichtlich Unterricht, Schule, Bildung und Erziehung aus der Geschichte der Erziehung, Bildung und Schule der vergangenen zweihundert Jahre lernen können. Sie fragen dies im Hinblick auf pädagogische (Bildungsgeschichte, Bildungstheorie, Geschichte der Kindheit, Autonomisierung / Disziplinierung durch Schule) und schulpädagogische Sach-verhalte (Geschichte der Schule und des Lehrplans), das heisst, mit Blick auf den Unterricht und seine Didaktik und Methodik (Geschichte der Unterrichtsformen), mit dem Fokus auf einzelne Schulfächer sowie - Deutschland, Österreich und die Schweiz vergleichend - bezüglich der Institution Schule und des Berufs der Lehrkraft.
Autorinnen und Autoren des Bandes sind:
Claudia Crotti, Hans-Ulrich Grunder, Inge Hansen-Schaberg Andreas Hoffmann-Ocon, Elmar Lechner, Peter Metz, Martina Späni, Gabriele Strobel-Eisele, Jakob Tanner, Frank Tosch
(Author portrait)
Prof. Dr. phil. Hans-Ulrich Grunder ist Professor für Schulpädagogik, Leiter des Zentrums Schule als öffentlicher Erziehungsraum an der Pädagogischen Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz und Präsident der Leitungsgruppe des NFP 51.