Wortschatz und Schreibkompetenz : Bildungssprachliche Mittel in Schülertexten der Sekundarstufe I. Dissertationsschrift. (Sprachliche Bildung - Studien .1) / Mathiebe, Moti

Wortschatz und Schreibkompetenz : Bildungssprachliche Mittel in Schülertexten der Sekundarstufe I. Dissertationsschrift. (Sprachliche Bildung - Studien .1) （2018. 244 S. 24 cm）

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Wortschatz und Schreibkompetenz : Bildungssprachliche Mittel in Schülertexten der Sekundarstufe I. Dissertationsschrift. (Sprachliche Bildung - Studien .1) （2018. 244 S. 24 cm）

Mathiebe, Moti

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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783830938118

Description

(Text)
Der angemessene Gebrauch sprachlicher Mittel bei der Textproduktion ist eine schulische Anforderung, der sich Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I täglich stellen müssen. Jedoch ist die Rolle des Wortschatzes während des Schreibens ein in der empirischen Schreibforschung bisher vernachlässigtes Gebiet.
Dieser Band liefert eine Übersicht über den aktuellen, auch internationalen, Forschungsstand beider Fähigkeitsbereiche. Er geht zudem der Frage nach, inwiefern der Wortschatz als ein Teil bildungssprachlicher Kompetenz mit der Qualität eines Textes zusammenhängt. Dafür werden Instruktions- und Berichtstexte von 277 Schülerinnen und Schülern der 5. und 9. Klassenstufe aus drei verschiedenen Schularten empirisch untersucht.

(Review)
Dem empirischen Teil geht ein sehr gewinnbringender interdisziplinärer Überblick zu den bedeutendsten Forschungsergebnissen zum Wortschatz und zur Schreibkompetenz voraus. In seiner Gesamtheit ist der Band von daher für alle Bildungsakteure empfehlenswert, die besonderes Interesse an der Verbesserung der Schreibkompetenz und des Wortschatzes ihrer Lernenden haben. Martins Kofer, in: DaZ Sekundarstufe 2/2019, S. 33.
(Author portrait)
Dr. Moti Mathiebe studierte Lehr- und Forschungslogopädie an der RWTH Aachen und ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Psychologie der Leibniz Universität Hannover.