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Description
Kompetenzorientierung macht ästhetische Bildung nicht verzichtbar. Das Handbuch bindet literaturtheoretische und -wissenschaftliche Überlegungen produktiv ein und eröffnet zudem exemplarische Unterrichtsperspektiven. Ausgehend von literarischen Gattungen und Formen, werden musterhafte literaturdidaktische Entwürfe entwickelt, die sich zu einer bildungsorientierten Didaktik der französischen Literatur zusammenfügen und dennoch je auch einzeln auf alternative Textbeispiele anwendbar sind. Das Handbuch richtet sich an Lehrende an Schulen und Hochschulen sowie an Lehramtsstudierende des Fachs Französisch. Dieses literaturdidaktische Handbuch möchte in Zeiten der Kompetenzorientierung die Unverzichtbarkeit ästhetischer Bildung in Erinnerung rufen. Erreicht wird dies einerseits durch die produktive Einbindung literaturtheoretischer und literaturwissenschaftlicher Überlegungen, andererseits durch die Ausrichtung der literaturdidaktischen Ausführungen auf exemplarische schulpraktische Unterrichtsperspektiven. Ausgehend von literarischen Gattungen und Formen, werden inhaltsgeleitet musterhafte literaturdidaktische Entwürfe entwickelt, die sich in ihrer Gesamtheit zu einer systematischen bildungsorientierten Didaktik der französischen Literatur zusammenfügen und dennoch je auch einzeln auf alternative Textbeispiele transferierbar sind. Das Handbuch richtet sich an die Zielgruppe der an Schulen und Hochschulen Lehrenden und Studierenden des Lehramtsfachs Französisch. I EinleitungII Textteil: AnthologieII AnalyseteilNarrative FormenLyrische FormenDramatische FormenMischformenFilmische FormenLiteraturpreise Prof. Dr. Roland Ißler ist Inhaber des Lehrstuhls für Romanistische Didaktik und transkulturelles Lernen mit dem Schwerpunkt Literaturdidaktik an der Goethe-Universität Frankfurt am Main.
