Mündlichkeit im Französischunterricht: Multiperspektivische Zugänge/ L'oralité dans l'enseignement du français: Perspect (Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung 22) / Herausgegeben:Konzett-Firth, Carmen/ Wojnesitz, Alexandra

Mündlichkeit im Französischunterricht: Multiperspektivische Zugänge/ L'oralité dans l'enseignement du français: Perspect (Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung 22) （1. Auflage. 2022. 323 S. 220 mm）

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Mündlichkeit im Französischunterricht: Multiperspektivische Zugänge/ L'oralité dans l'enseignement du français: Perspect (Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung 22) （1. Auflage. 2022. 323 S. 220 mm）

Herausgegeben:Konzett-Firth, Carmen/ Wojnesitz, Alexandra

ウェブストア価格 ¥20,299（本体¥18,454）
NARR（2022発売）
外貨定価 EUR 78.00
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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783823384960

Description

(Short description)
Wie kann mündliche Kompetenz im Französischunterricht erfolgreich aufgebaut, gefördert und valide beurteilt werden? Eine internationale Autor:innenschaft gibt mit Beiträgen zur Unterrichtserforschung, zu didaktischen Methoden zur Förderung und Evaluierung mündlicher Kompetenz konkrete, praxisorientierte Antworten für die schulische Sekundar- und Primarstufe sowie die Erwachsenenbildung.
(Text)
Welchen Weg sollen Lehrende einschlagen, damit Lernende eine gute mündliche Kompetenz entwickeln können? Eine internationale Autor:innenschaft gibt in diesem Band praxisorientierteAntworten für die schulische Sekundar- und Primarstufesowie die Erwachsenenbildung.Die fachdidaktischen Ansätze in den Beiträgen bauen auf imFeld erforschtem Wissen auf und stellen überwiegend empirische Forschungsprojekte vor. Auf Basis der Datengrundlagen werden konkrete Vorschläge für eine praktische Umsetzung entwickelt.Quel chemin les enseignant.e.s doivent-ils.elles emprunterpour que les apprenant.e.s développent de bonnes compétences orales? Ce volume tente de répondre à cette question à travers une série de contributions, issues d'un groupe international d'auteur.e.s.Les approches didactiques émanent en grande partie de recherches sur le terrain et présentent majoritairement desprojets empiriques. Sur la base de ces données, des idéesconcrètes de mise en oeuvre sont proposées, orientées vers la pratique tant dans l'enseignement secondaire que primaire ainsi que dans la formation pour adultes.
(Table of content)
I UnterrichtsforschungII Interventionsstudien und didaktische Methoden zur Förderung mündlicher KompetenzIII Die Evaluierung und Beurteilung mündlicher Kompetenz
(Author portrait)
Dr. Carmen Konzett-Firth forscht und lehrt am Institut für Romanistik und am Institut für Fachdidaktik der Universität Innsbruck.Dr. Alexandra Wojnesitz lehrt am Institut für Romanistik der Universität Wien Fachdidaktik der romanischen Sprachen sowie an einem Wiener Gymnasium Französisch.