Historische Aspekte des Prinzips "sehen lernen" (Europäische Hochschulschriften / European University Studies/Publications Universitaires Européenne .23) / Grimm, Rainer

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Historische Aspekte des Prinzips "sehen lernen" (Europäische Hochschulschriften / European University Studies/Publications Universitaires Européenne .23) （Neuausg. 1984. VIII, 368 S. 148 x 210 mm）

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Historische Aspekte des Prinzips "sehen lernen" (Europäische Hochschulschriften / European University Studies/Publications Universitaires Européenne .23) （Neuausg. 1984. VIII, 368 S. 148 x 210 mm）

Grimm, Rainer

ウェブストア価格 ¥18,725（本体¥17,023）
PETER LANG（1984発売）
外貨定価 EUR 71.95
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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783820484335

Description

(Text)
Der in der heutigen Fachdidaktik vieldiskutierte Begriff des "Sehen lernens" wird erstmals bis an seine Wurzeln zurückverfolgt. Dabei zeigt sich, dass die Bedeutung dessen, was jeweils darunter verstanden wurde, sich im Laufe der Zeit verändert hat. Immer aber war "Sehen lernen" zentrales Ziel in den verschiedenen fachdidaktischen Konzeptionen.
Die Untersuchung hat ergeben, dass die Bedeutungsveränderung auf die Rezeption unterschiedlicher Wahrnehmungstheorien durch Zeichenlehrer zurückgeführt werden kann. Damit ist nachgewiesen, dass Wahrnehmungspsychologie und -physiologie schon in der Fachgeschichte einflussreiche Bezugswissenschaften waren.
(Table of content)
Aus dem Inhalt: U.a. Zeichnen im Elementarbereich - Zeichnen im Sekundarbereich - Die Kunsterziehungsbewegung - Georg Hirth und die Kunstphysiologie - Hans Cornelius und der gestaltpsychologische Ansatz.