Zur Relevanz text- und inhaltsanalytischer Verfahrensweisen für die empirische Forschung (Europäische Hochschulschriften / European University Studies/Publications Universitaires Européenne .49) / Kuttner, Heinz Georg

Zur Relevanz text- und inhaltsanalytischer Verfahrensweisen für die empirische Forschung (Europäische Hochschulschriften / European University Studies/Publications Universitaires Européenne .49) （Neuausg. 1981. 726 S.）

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Zur Relevanz text- und inhaltsanalytischer Verfahrensweisen für die empirische Forschung (Europäische Hochschulschriften / European University Studies/Publications Universitaires Européenne .49) （Neuausg. 1981. 726 S.）

Kuttner, Heinz Georg

ウェブストア価格 ¥33,820（本体¥30,746）
PETER LANG（1981発売）
外貨定価 EUR 129.95
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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783820468403

Description

(Text)
Ausgangspunkt der Arbeit ist die Rekonstruktion der Diskussion um die Methodologie und den theoretischen Bezugsrahmen der Inhaltsanalyse. Es werden dann die den Inhaltsanalysen zumeist nur implizit bleibenden Annahmen hinsichtlich der Struktur eines Kommunikationssystems diskutiert. Die unterschiedlichen theoretischen Implikate von Assoziations- modellen (bzw. Stimulus-Reponse-Modellen), Diskursmodellen und Kommunikationsmodellen werden anhand von Krippendorffs Überlegungen expliziert. Im Vordergrund stehen die Konsequenzen dieser Überlegungen für die soziologische Forschung. Es wird in der Arbeit die Frage zu klären versucht, ob es für die empirische Forschung sinnvoll ist, den Inhalt als eine autonome Eigenschaft eines überindividuellen Zeichensystems oder aber als Eigenschaft der interpretativen Prozeduren der Individuen aufzufassen.
(Table of content)
Aus dem Inhalt: U.a. Darstellung der Trends der inhaltsanalytischen Forschung und Diskussion methodologischer Fragen sowie des theoretischen Bezugsrahmens der Inhaltsanalyse - Gegenüberstellung von Assoziations-, Diskurs- und Kommunikationsmodellen der Inhaltsanalyse - Diskussion von kognitiv orientierten Ansätzen der Inhaltsanalyse - Plädoyer für ein kognitiv an den Individuen orientiertes Forschungsprogramm.