Normbegründung als Legitimation für pädagogisches Argumentieren und Entscheiden : Analyse von Modellfällen normativer Theorieansätze (Eruditio .15) （Neuausg. 1982. 274 S.）

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Normbegründung als Legitimation für pädagogisches Argumentieren und Entscheiden : Analyse von Modellfällen normativer Theorieansätze (Eruditio .15) （Neuausg. 1982. 274 S.）

Lotz, Klaus

ウェブストア価格 ¥16,067（本体¥14,607）
PETER LANG（1982発売）
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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783820458190

Description

(Text)
Bildungskrise, Legitimationsdefizit und der Pluralismus der Theorie-Entwürfe zeigen für Erziehung und Bildung die Notwendigkeit der Überprüfung vorgegebener oder gesetzter Normen auf. Repräsentative Theorien zur Normbegründung in Geschichte und Gegenwart werden dargestellt und auf ihre pädagogisch-didaktische Bedeutung hin untersucht. Theologisch-philosophisches Begründungsdenken, Wertphilosophie, philosophische Anthropologie und analytische - wie hermeneutisch-philosophische Theoreme zum Normproblem der Gegenwart weisen dazu wichtige Strukturen auf; das heisst sie entwickeln Begründungsmöglichkeiten, die wertvolle Beiträge zur Entscheidungsfindung der Pädagogik in Theorie und Praxis darstellen.