Leistungsförderung an Gesamtschulen (Europäische Hochschulschriften / European University Studies/Publications Universitaires Européenne .35) （Neuausg. 1988. VIII, 190 S. 210 mm）

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Leistungsförderung an Gesamtschulen (Europäische Hochschulschriften / European University Studies/Publications Universitaires Européenne .35) （Neuausg. 1988. VIII, 190 S. 210 mm）

Abel, Juergen

ウェブストア価格 ¥11,827（本体¥10,752）
PETER LANG（1988発売）
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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783820414356

Description

(Text)
Zwanzig Jahre nach Beginn der Bildungsreform ist es an der Zeit zu fragen, ob sich die Anstrengungen für eine bessere schulische Förderung gelohnt haben. Es wird der Frage nachgegangen, ob es in der Integrierten Gesamtschule, der Hauptschule, der Realschule und dem Gymnasium unterschiedliche Entwicklungen von Intelligenztestleistungen gibt. Der Einfluss der Schulbildung auf die Testleistungen - gesamter Test und aufgegliedert nach den generellen Faktoren sensu Cattell - wird mit einem Transferkonzept begründet. Je nach Merkmal lassen sich in den verschiedenen Schulreformen unterschiedliche Entwicklungen aufzeigen.
(Table of content)
Aus dem Inhalt: Methodische Probleme - Intelligenzentwicklung - Lernumwelt - Empirische Analysen.