Erfahrungs- und handlungsorientiertes Lernen : Ein Beitrag zu einer berufsorientierten Didaktik der Hauptschule (Europäische Hochschulschriften / European University Studies/Publications Universitaires Européenne .33) / Gmelch, Andreas

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Erfahrungs- und handlungsorientiertes Lernen : Ein Beitrag zu einer berufsorientierten Didaktik der Hauptschule (Europäische Hochschulschriften / European University Studies/Publications Universitaires Européenne .33) （Neuausg. 1987. X, 403 S. 210 mm）

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Erfahrungs- und handlungsorientiertes Lernen : Ein Beitrag zu einer berufsorientierten Didaktik der Hauptschule (Europäische Hochschulschriften / European University Studies/Publications Universitaires Européenne .33) （Neuausg. 1987. X, 403 S. 210 mm）

Gmelch, Andreas

ウェブストア価格 ¥18,984（本体¥17,259）
PETER LANG（1987発売）
外貨定価 EUR 72.95
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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783820412239

Description

(Text)
Die Hauptschule als Produkt der Schulreform der 60er und 70er Jahre ist in eine Krise geraten. Zu ihrer Bewältigung wird primär auf eine didaktische Reflexion verwiesen. Im Zusammenhang mit der Lebensweltanalyse heutiger Hauptschüler wird eine didaktische Theorie für "hauptschulspezifisches" Lernen entworfen, die sich zentral auf die Kategorie der Erfahrung bezieht. Aus phänomenologischer, hermeneutischer, psychologischer und handlungstheoretischer Perspektive wird der Lernprozess als Konstitution, Rekonstruktion und Reorganisation von Erfahrung begründet. Abschliessend leistet der fachdidaktische Beitrag dieser Arbeit zur Berufsorientierung eine Konkretisierung eines erfahrungs- und handlungsorientierten Lernkonzeptes in der Hauptschule.
(Table of content)
Aus dem Inhalt: Geschichte und Gegenwartsanalyse der Hauptschule als Bildungsinstitution - Lebenswelt der Hauptschüler als Bedingungsgefüge erfahrungs- und handlungsorientierten Lernens - Erfahrungs- und handlungsorientierte Didaktik der Hauptschule - Berufsorientierung als erfahrungs- und handlungsorientierte Bildungsaufgabe der Hauptschule.
(Review)
"Ein Buch, das der Praktiker dringend braucht und auf das derjenige, der über Unterricht in der Sekundarstufe I nachdenken oder nachlesen möchte, schon lange gewartet hat." (Uwe Wascher, Didaktik der Berufs-und Arbeitswelt)