- ホーム
- > 洋書
- > ドイツ書
- > Social Sciences, Jurisprudence & Economy
- > Education Science / Pedagogic
- > adult education
Description
Das Junge Forum für Medien und Hochschulentwicklung (JFMH) betrachtet hier Fragestellungen zu Lernkulturen in der Digitalität auf organisationaler, handlungspraktischer und individueller Ebene. Es werden Einstellungen, Kompetenzen und Erfahrungsdimensionen von Lehrenden und Lernenden thematisiert - ebenso wie deren Bedeutung für die Transformation von Lernkulturen. Der Sammelband versammelt Praxisbeispiele, Konzepte und wissenschaftliche Erkenntnisse zu Gelingensbedingungen und Herausforderungen eines lehrbezogenen Wandels, liefert Impulse für eine zukunftsgerichtete Gestaltung von Lernkulturen und lädt zur Reflexion sowie Weiterentwicklung in Forschung und Praxis ein.
Der Tagungsband zum Jungen Forum für Medien und Hochschulentwicklung (JFMH) gibt Einblicke in die Gestaltung von Lernkulturen in der Digitalität auf organisationaler, didaktischer und individueller Ebene. Diskutiert werden institutionelle Strategien und Rahmenbedingungen ebenso wie Lehrkonzepte, Prüfungsformate sowie Einstellungen und Kompetenzen von Lehrenden und Lernenden. Die Beiträge vereinen Perspektiven von Wissenschaft und Praxis und präsentieren erprobte Ansätze sowie empirische Erkenntnisse zu Bedingungen und Herausforderungen eines lehrbezogenen Wandels.
Ergänzend dokumentiert der Band die Pre-Conference "KI trifft Hochschule" mit Impulsen zu methodischen, ethischen und strukturellen Fragen des Einsatzes Künstlicher Intelligenz in Forschung und Hochschulbildung. Der Band liefert damit Anregungen für die Weiterentwicklung von Lehre und Organisation im Kontext der Digitalität. Dipl.-Psych. Stefanie Brunner leitet seit Januar 2014 das Projekt "Chancen - Eröffnung von Wegen in die Hochschule für nicht-traditionelle Studieninteressierte" der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, davor war sie Koordinatorin des vom BMBF geförderten Projekts "InOS - Individualisiertes Online-Studienvorbereitungsprogramm für beruflich Qualifizierte" und Leiterin des vom Nds. MWK geförderten Projektes "Maßnahmen zur Erhöhung des Anteils Studierender aus 'bildungsfernen Kontexten' (Erstakademiker/innen)". 2009 bis 2011 war sie Hauptverantwortliche für die Website "InfoPortal Studium" der Universität Oldenburg für Studieninteressierte und Studierende, 2009 bis 2012 Studienberaterin in der Zentralen Studienberatung (ZSB) der Universität Oldenburg. Sie promoviert zum Thema des Übergangs von der beruflichen in die hochschulische Bildung. Weitere Forschungsinteressen liegen u.a. im Bereich der Studienberatung und des selbstgesteuerten Lernens. Jan Vanvinkenroye ist akademischer Mitarbeiter in der Abteilung "Neue Medien in Forschung und Lehre" der Technischen Informations- und Kommunikationsdienste (TIK) der Universität Stuttgart. Er koordiniert die Benutzerberatung des TIK und ist für computergestützte Prüfungsformen und Befragungsformate zuständig. Interessenschwerpunkte sind die Lernstrategien von Studierenden im Kontext von E-Learning Angeboten sowie Dokumentations- und Wissensmanagement.
