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Description
Sind Musikhochschulen zukunftsfähig? Angesichts gesellschaftlicher, politischer und ökonomischer Veränderungen müssen sich Musikhochschulen den aktuellen Herausforderungen stellen und selbstkritisch fragen, inwiefern sie "fit" für die Zukunft sind. Inwiefern können Musikhochschulen Orte sein, an denen mehr denn je visionär gedacht wie agil gehandelt wird? Ausgehend von dieser Leitfrage entfalten über 40 Autorinnen und Autoren unterschiedliche Kernideen, die als Motor für die Entwicklung zukunftsfähiger Musikhochschulen dienen können. Sind Musikhochschulen zukunftsfähig? Angesichts gesellschaftlicher, politischer und ökonomischer Veränderungen müssen sich Musikhochschulen den aktuellen Herausforderungen stellen und selbstkritisch fragen, inwiefern sie "fit" für die Zukunft sind.Inwiefern können Musikhochschulen Orte sein, an denen mehr denn je visionär gedacht und agil gehandelt wird? Ausgehend von dieser Leitfrage entfalten über 40 Autorinnen und Autoren unterschiedliche Kernideen, die als Motor für die Entwicklung zukunftsfähiger Musikhochschulen dienen können.Die Texte geben Anregungen, Gewohntes zu hinterfragen, neue Perspektiven einzunehmen und mögliche Entwicklungspfade auszuleuchten. Grundlage aller Texte ist die Überzeugung, dass ein solcher Entwicklungsprozess nur in Zusammenarbeit aller Akteurinnen und Akteure aus Lehre, Forschung und Verwaltung sowie mit externen Kooperationspartnern gelingen kann.Die Publikation richtet sich an alle Mitglieder von Musikhochschulen und Musikinstituten an Universitäten und Konservatorien sowie an hochschulpolitisch interessierte Personen. Grußworte - Einleitung - Teil 1 - Hintergründe.Die Zukunft von Musikhochschulen im gesellschaftlichen Kontext - Bernd Clausen und Heinz Geuen: Zwischen Konservatorium und Bauhaus.Die Musikhochschule als Bildungsinstitution in Deutschland - Maria Kondratjuk: Balance zwischen Unbestimmtheit und Sicherheit.Organisationspädagogische Perspektiven auf die Entwicklungsfähigkeit von Musikhochschulen - Josephine Mücksch: Bildungsräume überdenken - Zukunftsperspektiven entwerfen. Konsequenzen bildungsräumlicher Betrachtungen der Musikhochschule für ihre institutionelle Entwicklung - Ursula Brandstätter, Rainer Kotzian und Valerie Krupp: Musikhochschule heute und morgen. Zum Umgang mit aktuellen Herausforderungen. Gespräch mit Barbara Busch - Teil 2 - Bestandsaufnahme. Spannungsfelder der Musikhochschulentwicklung - Barbara Busch, Isabelle Sophie Heiss und Sebastian Herbst: Spannungsfelder als Reibungspunkte und Entwicklungsräume. Musikhochschulentwicklung entlang von acht Spannungsfeldern - Ivo I. Berg, Carmen Heß und Johann Honnens: Musiken und Musikpraktiken an Musikhochschulen. Diversität als Impuls zur Entwicklung - Barbara Stiller: Zukünftig mehr Generalist:innen? Berufsfelder von Musikhochschulabsolvierenden im Wandel - Michael Dartsch: Musikhochschulentwicklung aus der Perspektive des Nachwuchsmangels. Implikationen aus quantitativen Ergebnissen der MiKADO-Musik-Studie - Claudia Niebel, Katharina Talkner und Kathrin Winter: Archiv oder Arbeitsort? Die Rolle von Bibliotheken für die Entwicklung von Musikhochschulen - Teil 3 - Leitideen. Motor zur Entwicklung von Musikhochschulen - Martina Krause-Benz: Umfassender Begriff. Musizierpädagogik als Querschnittsdisziplin an Musikhochschulen - Kilian Sprau und Frithjof Bömcke-Vollmer: Künstlerisch motivierte Forschung - wissenschaftlich informierte Kunst. Plädoyer für ein Dialogmodell im Dritten Zyklus an Musikhochschulen - Wolfgang Lessing: Artistic Citizenship und Citizen Science. Gesellschaftliche Verantwortung als Verpflichtung von Musikhochschulen - Bernd Clausen: Transkulturalität. Global vernetzte Sichtweisen an Musikhochschulen zur Potenzialentfaltung - Astrid Krummenauer-Grasser: Förderung von Effizienz und Innovation. Selbstbestimmung in Forschung, Lehre und (Selbst-)Verwaltung an Musikhochschulen - Barbara Busch und Barbara Metzger: Das Duale Prinzip. Leitidee für Hochschulinnovation und Kompetenzentwicklung - Antje Valentin: "Vor die Welle kommen". Kooperationen als Türöffner des Wandels von Musikhochschulen - Teresa Becker: Zukunft und Nachhaltigkeit - eine symbiotische Beziehung. Zukunftsfähige Musikhochschulentwicklung bedeutet nachhaltige Entwicklung - Teil 4 - Zukunftsperspektiven Etablierte Fächer als Querschnittsdisziplinen verstehen - Maren Ries: Bewusst verstandene Schnittstelle. Hochschulorchester und Ensemblearbeit als Orte der Innovation - Michael Dartsch: Anspruchsvolles Programm. Fachdidaktik als Vermittlerin zwischen Kunst, Unterricht und Wissenschaft - Renate Reitinger: Elementares Musizieren als Weg zur Musik(hochschule) für alle? Elementare Musikpädagogik als Zukunftsressource - Gesa zur Nieden: "Am Strande, am Strande". Musikwissenschaft als Musikverstehen im liminalen Raum - Axel Petri-Preis: Musikvermittlung als Impulsgeberin. Gesellschaftliche Transformationen und Hochschulentwicklung - Teil 5 - Neue Wege in der Lehre. Musikhochschulentwicklung von innen heraus - Anne Günster: Von- und miteinander lernen. Didaktische Prinzipien für eine Musikhochschullehre der Zukunft - Tobias Seidl: Future Skills - Kompetenzen für unbekannte Zukünfte. Ideen für eine zukunftsorientierte Hochschullehre - Christof Arn: Agilität in der Bildung. Drei Schritte für Hochschulentwicklung im Feld der Künste - Anne Niessen: Lernen durch Forschen. Lernen durch wissenschaftliches Forschen für und an Musikhochschulen - Britta Klopsch: In die Tiefe gehen. Deeper Learning als Voraussetzung für den kreativen Umgang mit komplexem Wissen an Hochschulen - Martin Eibach: Praxisnah und kol
