Inklusion: Gefordert! Gefördert? : Schultheoretische, raumtheoretische und didaktische Zugänge （2016. 267 S. 21 cm）

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Inklusion: Gefordert! Gefördert? : Schultheoretische, raumtheoretische und didaktische Zugänge （2016. 267 S. 21 cm）

Herausgegeben von Schoenig, Wolfgang/ Fuchs, John Andreas

ウェブストア価格 ¥4,951（本体¥4,501）
KLINKHARDT（2016発売）
外貨定価 EUR 19.90
ポイント 45pt

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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783781521308

Description

(Short description)
Der Band ist der Versuch sich dem Inklusionsbegriff aus schultheoretischer, raumtheoretischer und didaktischer Sicht zu nähern und mehr Klarheit in die Inklusionsdebatte zu bringen.
(Text)
Zehn Jahre nach der Veröffentlichung der UN-Behindertenrechtskonvention stellt sich die Frage nach ihrer Umsetzung. Obwohl sich das Schlagwort "Inklusion" anzentralen Stellen in öffentlichen, politischen und fachwissenschaftlichenDebatten findet, ist es bisher nicht einhellig definiert. Der vorliegende Band ist der Versuch sich dem Inklusionsbegriff aus schultheoretischer, raumtheoretischer und didaktischer Sicht zu nähern und mehr Klarheit in die Inklusionsdebatte zu bringen. Dazu bieten die Autorinnen und Autoren einerseits Einblicke in die Praxis unterschiedlicherSchulen und Fallbeispiele. Andererseits setzen sich systematische Beiträge mit der Theorie der Inklusion in vielfältiger und kritischer Weise auseinander.