Lernwerkstätten an Hochschulen : Orte einer inklusiven Pädagogik (Lernen und Studieren in Lernwerkstätten) （2016. 204 S. 213 mm）

ホーム
> 洋書
> ドイツ書
> Social Sciences, Jurisprudence & Economy
> Education Science / Pedagogic
> public education (school & university)

個数：

Lernwerkstätten an Hochschulen : Orte einer inklusiven Pädagogik (Lernen und Studieren in Lernwerkstätten) （2016. 204 S. 213 mm）

Herausgegeben von Schmude, Corinna/ Wedekind, Hartmut

ウェブストア価格 ¥5,178（本体¥4,708）
KLINKHARDT（2016発売）
外貨定価 EUR 19.90
ポイント 47pt

在庫がございません。海外の書籍取次会社を通じて出版社等からお取り寄せいたします。
通常6～9週間ほどで発送の見込みですが、商品によってはさらに時間がかかることもございます。
【重要ご説明事項】
1. 納期遅延や、ご入手不能となる場合がございます。
2. 複数冊ご注文の場合は、ご注文数量が揃ってからまとめて発送いたします。
3. 美品のご指定は承りかねます。

●3Dセキュア導入とクレジットカードによるお支払いについて

≪洋書のご注文について≫ 「海外取次在庫あり」「国内在庫僅少」および「国内仕入れ先からお取り寄せいたします」表示の商品でもクリスマス前(12/20～12/25)および年末年始までにお届けできないことがございます。あらかじめご了承ください。

【入荷遅延について】
世界情勢の影響により、海外からお取り寄せとなる洋書・洋古書の入荷が、表示している標準的な納期よりも遅延する場合がございます。
おそれいりますが、あらかじめご了承くださいますようお願い申し上げます。

◆画像の表紙や帯等は実物とは異なる場合があります。

◆ウェブストアでの洋書販売価格は、弊社店舗等での販売価格とは異なります。
また、洋書販売価格は、ご注文確定時点での日本円価格となります。
ご注文確定後に、同じ洋書の販売価格が変動しても、それは反映されません。

製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783781520660

Description

(Short description)
Aus unterschiedlichen Perspektiven entsteht ein facettenreiches Bild von Lernwerkstätten in Hochschulen als Räume inklusiver Pädagogik, in denen Vielfalt willkommen ist und die Balance der Wertschätzung von Individualität und Gemeinschaftsbezug gelebt werden kann.
(Text)
Im zweiten Band der Reihe "Lernen und Studierenin Lernwerkstätten" wird diskutiert, wie Inklusion imKontext von Lernwerkstätten und Lernwerkstattarbeitthematisiert, problematisiert und vor allem realisiertwerden kann. Nach einer theoretischen Einbettung desInklusionsbegriffs in den Kontext von Lernwerkstattarbeitund der Beschreibung möglicher Potenzen, die Lernwerkstättenan Hochschulen für eine inklusionsorientierte(Aus)-Bildung von zukünftigen Pädagoginnen besitzen,wird die Lernwerkstattarbeit als inklusives hochschuldidaktischesKonzept gerahmt. Im dritten Kapitel des Bandeswerden Ergebnisse aus der Erprobung und Erforschunginklusiver Didaktik im Kontext von Hochschullernwerkstättenvorgestellt. Aus unterschiedlichen Perspektivenentsteht so ein facettenreiches Bild von Lernwerkstättenin Hochschulen als Räume inklusiver Pädagogik, in denenVielfalt willkommen ist und die Balance der Wertschätzungvon Individualität und Gemeinschaftsbezug gelebt werdenkann.