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Description
Mit dem Begriff der Deglobalisierung greift das Jahrbuch Analysen auf, die die Unumkehrbarkeit globaler Vernetzungen und Interdependenzen infrage stellen. Neue Kriege, Pandemien und das Erstarken der extremen Rechten zeigen ebenso wie die Zuspitzung von Klima- und Umweltkrisen die Grenzen bisheriger 'globaler' Zeitdiagnosen. Der Band widmet sich den pädagogischen Herausforderungen von Prozessen der Deglobalisierung und analysiert nicht nur Konsequenzen für pädagogische Theorie und Praxis, sondern versucht auch, Neueinsätze der Kritik auszuloten und mögliche Alternativen zu sondieren. »Der Band empfiehlt sich sowohl für Theoriediskurse innerhalb der Allgemeinen Erziehungswissenschaft als auch als Grundlage für anregende Seminardiskussionen. Abschließend ist dem Jahrbuch für Pädagogik zu wünschen, dass es sich seine zeitdiagnostische Spitze bewahrt, die hier mit Mut und der Bereitschaft zur Antizipation auftritt.« Daniel Lieb, socialnet, 24.12.2025
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