Additive Doppelqualifikation bei Hochschulzugangsberechtigten : Eine empirische Untersuchung von Einflussfaktoren (Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen 36) / Edeling, Sabrina

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Additive Doppelqualifikation bei Hochschulzugangsberechtigten : Eine empirische Untersuchung von Einflussfaktoren (Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen 36) （2016. 266 S. 22 cm）

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Additive Doppelqualifikation bei Hochschulzugangsberechtigten : Eine empirische Untersuchung von Einflussfaktoren (Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen 36) （2016. 266 S. 22 cm）

Edeling, Sabrina

ウェブストア価格 ¥10,316（本体¥9,379）
WBV MEDIA; WBV PUBLIKATION（2016発売）
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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783763956937

Description

(Short description)
Neue Daten zur Übergangsforschung Warum entscheiden sich viele Abiturienten für eine Berufsausbildung und beginnen erst danach ein Hochschulstudium? Die Dissertation untersucht Gründe und Auswirkungen der sogenannten additiven Doppelqualifikation.
(Text)
Warum entscheiden sich viele Abiturienten zunächst für eine Berufsausbildung und beginnen erst danach ein Hochschulstudium? Die Dissertation untersucht Gründe und Auswirkungen der sogenannten additiven Doppelqualifikation. Nach der theoretischen Fundierung des Themas entwickelt die Autorin Hypothesen zu den möglichen Ursachen einer additiven Kombination von Berufsausbildung und Hochschulstudium. Auf dieser Grundlage wurden 1.000 junge Auszubildende im letzten Ausbildungsjahr zu ihrem Übergangsverhalten befragt. Wichtigster Faktor ist das "Streben nach Sicherheit", aber auch "Abiturnote" oder "Arbeitsmärkte" spielen eine wichtige Rolle. Die Ergebnisse zeigen, dass additive Doppelqualifikation keine spontane Entscheidung ist.
(Table of content)
Vorwort1 Einführung1.1 Zielsetzung der Arbeit 1.2 Aufbau und Ablauf der Arbeit 2 Definition und Theoretische Grundlagen 2.1 Die Additive Doppelqualifikation als besondere Form des Übergangs 2.2 Additive Doppelqualifikation als Gegenstand der Berufswahlforschung3 Stand der Empirischen Forschung zur Additiven Doppelqualifikation4 Herleitung der Hypothesen4.1 Institutionelle Einflussfaktoren4.2 Soziodemographische Einflussfaktoren4.3 Bildungsökonomische Einflussfaktoren 4.4 Individuelle Einflussfaktoren 4.5 Übersicht der generierten Hypothesen5 Methodologische Vorgehensweise 5.1 Auswahl der Untersuchungseinheiten 5.2 Datenerhebung 5.3 Bestimmung des Erhebungsinstrumentes 5.4 Operationalisierung5.5 Datenerhebung und Pretest 5.6 Statistische Methoden und Gütekriterien 5.7 Zusammensetzung der Stichprobe6 Empirische Befunde6.1 Univariate Statistiken 6.2 Bivariate Statistiken 6.3 Zusammenfassung der Ergebnisse 7 Fazit und Ausblick 7.1 Implikationen für Forschung und Praxis 7.2 Schlussbemerkungen
(Author portrait)