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Description
(Short description)
Übersicht neuer Forschungsansätze zur Hochschuldidaktik Die didaktischen Kompetenzen von Lehrenden untersuchen und erweitern: So lautet das Ziel dieses Weißbuches. Dazu bietet es eine Übersicht neuer Forschungsansätze zur Hochschuldidaktik sowie Hilfestellungen bei der Konzeption von Angeboten.
(Text)
Für die Qualität von Lehre und Studium ist die Kompetenz der Lehrenden entscheidend. Unter der Annahme, dass Lehren lernbar ist, wird es immer wichtiger, die didaktischen Kompetenzen der Dozenten zu untersuchen und zu erweitern.Für Hochschuldidaktiker und -forscher bietet der Bericht eine Übersicht über neue Forschungsansätze zur Hochschuldidaktik sowie Hilfestellungen bei der Konzeption von hochschuldidaktischen Angeboten.Ein Verbundprojekt der Universitäten Dortmund, Freiburg und Hamburg erforschte die Entwicklung der Lehrkompetenz. Hierzu wurde 2008 das Programm "Zukunftswerkstatt Hochschullehre" vom Bundesministerium für Bildung und Forschung aufgelegt. Das Ergebnis der Auswertung liegt nun in Form eines Weißbuchs vor.
(Table of content)
InhaltMatthias Heiner: Lehrkompetenz an Hochschulen erforschen und entwickelnI KontextJohannes Wildt: Entwicklung und Potentiale der HochschuldidaktikII Theoretische und methodische ZugängeMatthias Heiner: Referenzen für die Modellierung der Kompetenzentwicklung in der LehreTheoretische Anschlüsse - methodische ImplikationenCaroline Trautwein: Struktur und Entwicklung akademischer Lehrkompetenz Die Bedeutsamkeit individueller Lehr-Lern-ÜberzeugungenIII FallstudienMatthias Heiner: Anmutung und Zumutung - informelle und formelle Wege in die LehreProfiLe-Teilprojekt DortmundCaroline Trautwein: Läuft es schief oder läuft es von selbst? Abgabe von Kontrolle im Wandel von einer lehr- zu einer lernzentrierten LehreElisabeth Wegner: "Es hat sich eine Menge Intuition gebildet..." - vom Umgang mit Widersprüchen in der LehreIV Auswertung der BefundeMatthias Heiner und Johannes Wildt: Professionalisierung von LehrkompetenzRhizomatische Strukturierung, Potentiale, Diversität und Integration ProfiLe-Teilprojekt DortmundCaroline Trautwein und Marianne Merkt: Struktur und Entwicklung von Lehrkompetenz im Spannungsfeld von Überzeugungen, Konzepten und Praxis von Lehren und Lernen ProfiLe-Teilprojekt HamburgElisabeth Wegner, Matthias Nückles: Lehrkompetenz als der Umgang mit Widersprüchen Wie hochschuldidaktische Weiterbildung die Fähigkeit zur reflektierten Entscheidung fördertV Qualitätsentwicklung - Konzepte und Instrument Schlussfolgerungen für die Professionalisierung der LehreMatthias Heiner: Tuning der Qualitätsentwicklung in der HochschuldidaktikMatthias Heiner: Instrumente und Verfahren kompetenzorientierter Qualitätentwicklung hochschuldidaktischer Weiterbildung Veranstaltungsevaluation und Feedback unter dem Paradigma kompetenzorientierter (Selbst)ReflexionJohannes Wildt, Matthias Heiner: Impulse für die Hochschuldidaktik Zusammenfassung und EmpfehlungenAutorinnen- und AutorenverzeichnisHinweise auf Dokumentationen in www.hd-on-line.de
(Review)
"Ein wichtiger Beitrag auf dem Weg der Wandlung von einer lehr- zu einer lernzentrierten Hochschuldidaktik." Michael Lehmann-Pape, rezensions-seite.de, 29.10.2013
