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Description
(Short description)
Lösungsansätze und HandlungsoptionenSchnittstelle Theorie - Praxis Die Neupositionierung der Erwachsenenbildung in der Migrationsgesellschaft erfordert einen komplexen institutionellen Öffnungsprozess. Die Autor:innen zeigen auf, warum dafür umfassende institutionelle Reformen notwendig sind.
(Text)
Die Neupositionierung der Erwachsenenbildung in der Migrationsgesellschaft erfordert einen komplexen institutionellen Öffnungsprozess, der in den meisten Einrichtungen gerade erst begonnen hat. Die Autor:innen zeigen auf, warum es notwendig ist, sich den jüngsten migrationspolitischen Herausforderungen durch umfassende institutionelle Reformen zu stellen. Dies schließt insbesondere das Erkennen und den Abbau institutioneller, gruppenbezogener und individueller Diskriminierung ein, die wesentlich zur Bildungsbenachteiligung von Migrantinnen und Migranten beitragen. Im Eingangskapitel wird zunächst deutlich, dass nur durch einen konsequent diskriminierungskritischen Blick, der jahrzehntelang eingeprägte Wahrnehmungs- und Verhaltensschemata aufdeckt, eingeleitete Veränderungen nachhaltig greifen können. Anschließend skizzieren Autor:innen aus der Praxis von Volkshochschulen Lösungsvorschläge für die institutionelle Öffnung von Organisationen der Erwachsenenbildung in fünf strategisch zentralen Feldern: Leitbild- und Organisationsentwicklung, Personalgewinnung und -entwicklung, Öffentlichkeitsarbeit, Lernorte und -formate sowie Kooperation und Netzwerke in der Migrationsgesellschaft. Das Buch betrachtet seinen Gegenstand an der Schnittstelle von Theorie, strategischen Handlungsfeldern und Praxis und verbindet damit einen fundierten theoretischen Begründungszusammenhang mit konkreten Handlungsempfehlungen in Form von praktischen Methoden und Konzepten.
(Review)
"Es handelt sich im Falle des vorliegenden Bandes um eine gelungene Kombination aus Theorie und Praxis von Erwachsenen- und Weiterbildung in der Migrationsgesellschaft." Dr.in Olga Frik, socialnet.de, 29.01.2019 "Ein wichtiges, sehr anregendes und praxisorientiertes Handbuch, das hilfreiche Impulse und Werkzeuge zu einer rassismus- und diskriminierungskritischen Weiterentwicklung von Bildungseinrichtungen enthält [...] Klaus Waldmann, Außerschulische Bildung, 3/2019 "Eine 'institutionelle Öffnung' gelingt nicht in zwei, drei Jahren. [...] Das vorliegende Buch ist ein guter Leitfaden, solche Prozesse mit Nachdruck auf die Agenda zu setzen, um Weiterbildung möglichst inklusiv zu leben." Antje Rösener, forum erwachsenenbildung, 1/2019
(Table of content)
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