Description
(Text)
Wie gelangen wir zu neuen Erkenntnissen (erfolgreichen Theorien)? Was ist das "Mensch-Sein" und in welcher Beziehung steht dieses zur Natur? Gibt es einen allgemeinen tiefen Grund menschlicher Handlungen und wenn ja, welcher? In welcher Beziehung steht dieser zu Leben und Evolution? Um diese Fragen zu beantworten wird die Fundamentale Erkenntnistheorie (das Invariantenmodell) entwickelt. Sie beschreibt eine bestimmte systemische hierarchische unsichtbare Ordnung von Invarianten (Regeln, Gesetze, Konstanten) der Natur und des Kognitiven Systems, das grundsätzlich fähig ist, diese Invarianten und deren Beziehungen in Form von Theorien zu identifizieren. Wenn diese Theorien empirisch erfolgreich sind, dann kann dies nur darauf basieren, dass den Invarianten der Theorien äquivalente (gleichwertige) Invarianten der Natur entsprechen. Mit Hilfe des Invariantenmodells werden neue theoriengenetische Verfahren entwickelt, deren Anwendungen auf psychologische Theorien zur Identifizierung des grundlegenden primären humanspezifischen Motivs führen. Dieses Motiv steht in einem Zusammenhang mit den Eigenschaften des "Mensch-Seins", die wir uns auf diese Weise erschließen können. Dabei spielt die Psychologie von A. Adler eine große Rolle. Die humanspezifischen Invarianten sind - nach dem Invariantenmodell - Varianten noch allgemeinerer Invarianten der Natur, die Leben und Evolution des Lebens betreffen. Im Weiteren wird eine Theorie entworfen, deren Anwendungsspielraum weit über das menschliche Leben hinausreicht und Leben/Evolution umfasst und allgemeiner ist als die Evolutionstheorie Darwin's. Aber auch bereits die Eigenschaften des "Mensch-Seins" sind nicht auf eine bestimmte Spezies, hier: menschliche Personen, beschränkt, sondern eine Potentialität des Lebens, die immer wieder neu zu verwirklichen ist. Die Theoriengenese wird begleitet von kleinen Abhandlungen über - mit den Theorien verbundenen - Themen und Fragestellungen u. a. der Philosophie, Psychologie, Physik.
