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Description
In diesem Sammelband der Early-Career-Researcher der Gesellschaft für Politikdidaktik und politische Jugend- und Erwachsenenbildung (GPJE) untersuchen junge Wissenschaftler:innen das bisher wenig erforschte Feld der außerschulischen politischen Bildung. Dabei werden außergewöhnliche Orte der politischen Bildung, von Zoos überIntegrationskurse bis zur politischen Bildung im ländlichen Raum und der Kommunalpolitik eingehend betrachtet. Die Herausforderungen und das Professionalitätsverständnis von non-formalen politischen Bildner:innen wird genauso thematisiert wie innovative Ansätze der politischen Bildung im außerschulischen Kontext. MÄRTHE-MARIA STAMER, SVEN IVENSEinleitungELIA SCARAMUZZAUniversitäre Lehr-Lern-Konzepte zur außerschulischen politischen Bildung als Berufsfeld. Ein PraxisberichtMARIAN HUMMELKommunalpolitische Bildung (am außerschulischen Lernort).Eine politikwissenschaftliche und fachdidaktische Reflexion der politischen Bildung im LokalenSEBASTIAN IHLELernen über das gesellschaftliche Verhältnis zu anderen Tieren.Potenziale von Zoos als außerschulische LernortePHILIPP KLINGLERPolitische Bildung im Integrationskurs: überforderte Lehrende, fehlendes Material, unpolitische Themen - oder doch ganz anders? Ergebnisse einer Fragebogenstudie unter Lehrkräften des OrientierungskursesDAVID JUGEL, ANTON STREHLOW"Dafür reicht der Platz hier nicht aus". Angriffe, Herausforderungen und Bedürfnisse der außerschulischen politischen Bildung in SachsenRICO LEWERENZ, CELINA MARIE HERTELProfession der Unsicherheit. Einblicke in die Professionalität und den Professionskontext der non-formalen politischen Bildung SachsensDAVID JUGEL, CELINA SCHÖNBRODTPolitische Bildung auf dem Land.Potentiale, Herausforderungen und Strategien jenseits urbaner RäumeNATALIA HANAUSKAZugänge zu den Kategorien Legalität und Legitimität von Protest.Didaktische und methodische ÜberlegungenHENNING GUTFLEISCHErfahrungsverlust: Grenzen politischer Bildung nach AuschwitzMAREN JUNGDas Konsensparadox. Epistemologische Perspektiven auf die Grenze der Kontroversität in der außerschulischen politischen BildungNATALIA HANAUSKAProtest in der historischen Schülerbewegung als Gegenstand der politischen Bildung Märthe-Maria Stamerist Referatsleitung Kinder- und Jugendförderung bei der Senatorin für Arbeit, Soziales, Jugend und Integration der Freien Hansestadt Bremen. Ferner promoviert sie an der Universität Göttingen zu politischer Europabildung für wenig erreichte Zielgruppen. Ihre Forschungsschwerpunkte sind politische Europabildung sowie Potenziale von politischer Bildung in der Sozialen Arbeit. Sven Ivensist Leiter des Bildungszentrums Bocholt des Bundesamtes für Familie und zivilgesellschaftliche Aufgaben. Zudem ist er Doktorand am Institut für Politikwissenschaft der Georg-August-Universität Göttingen. Seine Forschungsschwerpunkte sind hybride und digitale Planspiele in der politischen Bildung und europapolitische Bildung.
