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Description
(Text)
Fotografien sind Quellen der Forschung, Medien der Erinnerung und Instrumente der Politik. Sie dienen als Quelle, werden als Symbol herangezogen, als Waffe benutzt oder als Mittel zur Manipulation verwendet. Für den Geschichtsunterricht sind sie daher in vielfacher Hinsicht relevant. Dieser Band versammelt über 30 Fotografien von Beginn des 20. Jahrhunderts bis in die Gegenwart. Jedes der Bilder wird für den Geschichtsunterricht erschlossen: Auf eine Beschreibung folgen die Einordnung in den historischen Kontext sowie Interpretationsangebote und Anregungen für konkrete Unterrichtspraxis. Zu jedem Bild sind begleitende Quellen unterschiedlichster Art abgedruckt, die zahlreiche verschiedene Einsatzmöglichkeiten erschließen. Eine Sammlung von Methoden des historischen Lernens mit Fotografien rundet den Band ab.
(Table of content)
1. Visual History - Funktionen der Fotografie2. Lernen mit Fotografien - Empfehlungen für den Unterricht3. Die Fotografie als QuelleHomosexualität und Militär, 1913Attentat auf das Thronfolgerpaar, 1914Muslimische Kriegsgefangene im Deutschen Reich, 1916Gleichschaltung 1933 - ein OpferSowjetische Kriegsgefangene, 1942Exekution im II. Weltkrieg, 1942Bombenkrieg, 1944Unabhängigkeitskrieg - Naqba, 1948Entnazifizierung, 1950Vertragsarbeiter in der DDR, 1987Schuss und Gegenschuss - Blicke der Überwachung: die Stasi, 1987Born in the USA - Springsteen in der DDR, 19884. Die Fotografie als Symbol"Augusterlebnis" - Kriegsausbruch Berlin, 1914Fackelzug durch das Brandenburger Tor, 1933Der Junge aus dem Warschauer Ghetto, 1943Selektion in Auschwitz-Birkenau, 1944Sprung in die Freiheit, 1961Situation Room -Tötung Usama bin Ladens, 2011Festung Europa, 20155. Die Fotografie als Bildakt und Waffe"Triumph des Willens" - NS-Reichsparteitag, 1934/1935Die Ermordung Hanns Martin Schleyers, 1977"Tag der Entscheidung", 1989Bilderkrieg - Nine Eleven, 2001Bilder als visueller Terror, 2004"Street Fighting Man" in Ostjerusalem?, 20116. Die Fotografie als ManipulationVerdun - Visions d'histoire, 1928Die Ausrufung der Republik, 1918Rückzug der deutschen Wehrmacht vor Moskau, 1941Ostfront - die deutsche Propaganda, 1941Ostfront - die sowjetische Propaganda, 1942David gegen Goliath, 1953Das Brandenburger Tor - West, 1961Das Brandenburger Tor - Ost, 19767. Methoden des historischen Lernens mit Fotografien8. Literatur (Auswahl)
(Author portrait)
Christoph Hamann, Dr., ist Referent am Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg. Veröffentlichungsschwerpunkte: Visual History, Zeit- und Regionalgeschichte, Geschichtsdidaktik und Biografieforschung.
