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Description
Das Buch analysiert die kulturelle Ausdrucksform Deutschrap als eigenständigen Bildungsraum. Es entfaltet einen interdisziplinären Zugang, der philosophische, soziologische und bildungstheoretische Perspektiven auf popkulturelle Ästhetik und Subjektivierungsprozesse verbindet. Im Zentrum steht das Modell der integrativen Bildungsforschung, das Bildung als epistemologische Bewegung zwischen Subjekt und Welt versteht. In dichten Einzelanalysen u. a. zu Battlerap, ironischer Subversion, marxistischem Realismus und Minorisierung wird herausgearbeitet, wie Deutschrap epistemische Praktiken, Identitätsarbeit und ästhetische Widerstandsformen hervorbringt. Damit leistet das Buch einen innovativen Beitrag zur kritisch-reflexiven Bildungsforschung und zur interdisziplinären Popkulturanalyse.
Einleitung.- Integrative Bildungsforschung und Deutschrap: Eine Analyse.- Einleitung Deutschrap als Bildungsraum: Eine integrative Perspektive.- Wie kann man nur Tanzen und Humor als Bildungsstrategien.- Battlerap als Bildungsprozess: Zwischen Handwerk, Selbstwirksamkeit und Kulturwelt.- Literatur und Erkenntnis im Deutschrap.- Marxistischer Realismus im Kontext des Deutschraps.- Verstehen, Erkenntnis und die Kritik der unreinen Vernunft Subkultur als epistemisches Spannungsfeld.- Der Disstrack oder: Über Realitätsbehauptung im Deutschrap.- Ironie als Strukturierungsprinzip.- Zwischen Quotentürke und Babo: Das Minoritär-Werden im Deutschrap Eine deleuzianisch-guattarische Perspektive.- Maskulin, wir tragen keine Röhrenjeans Eine heuristische Skizze der Kleidungssemiotik im Deutschrap mit Rückgriff auf Bourdieus Feldkonzept.
David Kergel ist Professor für Soziale Arbeit an der IU Internationale Hochschule. Gemeinsam mit Kolleg*innen leitet er ZMOD² das Zentrum für machtsensible Organisationsforschung, Diversität und digitale Bildung.
Birte Heidkamp ist Kultur- und Sozialwissenschaftlerin und arbeitet zu Macht, Diversität und Subjektivierungsprozessen in Organisationen und kulturellen Räumen. Sie ist Mitglied von ZMOD² und promoviert zur historischen Tiefenstruktur von Machtmissbrauch.
Jules El-Khatib ist Academic Lecturer an der IU Internationale Hochschule und arbeitet zu politischer Bildung, Kultursoziologie und digitalen Öffentlichkeiten. Er verbindet wissenschaftliche Analyse mit kulturpädagogischer Praxis und promoviert an der Universität Duisburg-Essen.
