Universitäre Förderung medienfachdidaktischer Wissensfacetten und medienbezogener Überzeugungen angehender Lehrkräfte : Eine Betrachtung der Nutzbarkeit multimedialer Lehr-Lerntools (Economics Education und Human Resource Manageme / Depré, Katharina

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Universitäre Förderung medienfachdidaktischer Wissensfacetten und medienbezogener Überzeugungen angehender Lehrkräfte : Eine Betrachtung der Nutzbarkeit multimedialer Lehr-Lerntools (Economics Education und Human Resource Manageme

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Universitäre Förderung medienfachdidaktischer Wissensfacetten und medienbezogener Überzeugungen angehender Lehrkräfte : Eine Betrachtung der Nutzbarkeit multimedialer Lehr-Lerntools (Economics Education und Human Resource Manageme

Depré, Katharina

ウェブストア価格 ¥18,938（本体¥17,217）
Springer Gabler（2025/05発売）
外貨定価 UK£ 69.99
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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版／ページ数 199 p.
言語 GER
商品コード 9783658483401

Full Description

Bedingt durch die digitale Transformation nehmen digitale Medien im Unterricht einen immer größeren Stellenwert ein. Eine systematische Förderung medienbezogener Unterrichtskompetenzen kann Lehramtsstudierenden daher den Einstieg in den Berufsalltag erleichtern. Der innovative Einsatz multimedialer Lehr-Lerntools in der Hochschulpraxis ermöglicht dabei den Studierenden, selbstgesteuert Kompetenzen zu erwerben. In diesem Buch wird anhand von Daten aus Prä-Post-Messungen mit Interventions- und Kontrollgruppe die Nutzbarkeit von zwei multimedialen Lehr-Lerntools zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht analysiert. Untersucht wird, ob angehende Lehrkräfte durch die Bearbeitung der beiden Tools in ihrem medienfachdidaktischen Wissen sowie in ihren medienbezogenen Überzeugungen gefördert werden und ob diese kognitiven und affektiv-motivationalen Dispositionen miteinander zusammenhängen. Der Upload der Lehr-Lerntools und der Evaluationsmaterialien als Open Educational Resources leistet einen effektiven Beitrag in der Qualitätsentwicklung der (berufsbildenden) Lehrkräftebildungspraxis und -forschung.

Praxisnahe Förderung von Facetten handlungsnaher Unterrichtskompetenzen berufsbildender Lehrkräfte durch digitale Lehr-Lerntools.- Medienbezogene Facetten handlungsnaher Unterrichtskompetenzen von (angehenden) Lehrkräften an berufsbildenden Schulen.- Digitale Lehr-Lerntools zur Förderung handlungsnaher Unterrichtskompe tenzen im Forschungsprojekt TWIND-WiPä.- Evaluation der Lehr-Lerntools zum SAMR-Modell und ICAP-Modell im For schungsprojekt TWIND-WiPä.- Analyse der Entwicklung medienbezogener Dispositionen angehender berufsbildender Lehrkräfte durch die Bearbeitung der Lehr-Lerntools zum SAMR-Modell und ICAP-Modell.- Diskussion der Erkenntnisse.