Digitales, interaktives Begegnungslernen mit dem Zeugnis eines Holocaustüberlebenden : Eine Rezeptionsstudie zu Schüler*innen der Sekundarstufe I während der Corona-Pandemie (Holocaust Education - Historisches Lernen - Menschenrechtsbi

Digitales, interaktives Begegnungslernen mit dem Zeugnis eines Holocaustüberlebenden : Eine Rezeptionsstudie zu Schüler*innen der Sekundarstufe I während der Corona-Pandemie (Holocaust Education - Historisches Lernen - Menschenrechtsbi

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  • 製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版／ページ数 230 p.
  • 言語 GER
  • 商品コード 9783658477424

Full Description

Mithilfe der Grounded Theory werden Erkenntnisse darüber gewonnen, welche Faktoren diese Form des digitalen, interaktiven Begegnungslernens potentiell fördern oder hemmen und welche Resonanzen bei Jugendlichen hervorgerufen werden können.