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(Text)
Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: Sehr gut, Pädagogische Hochschule Kärnten Viktor Frankl Hochschule, Veranstaltung: Gebärdensprache im Unterricht/Bilinguale Bildung, Sprache: Deutsch, Abstract: Frontalunterricht und die Auffassung, dass es sich bei Schulklassen um homogene Einheiten von Lernenden mit in etwa gleichen Bedürfnissen und Voraussetzungen handelt, werden zusehends durch neuere Formen des offenen Unterrichts abgelöst, wobei die Lernprozesse der einzelnen Schüler/innen im Mittelpunkt der pädagogischen Betrachtungen stehen. Dies gilt im Besonderen für Integrationsklassen, in denen Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Regelklassen gemeinsam mit nichtbehinderten Schülerinnen und Schülern unterrichtet werden.Der theoretische Teil befasst sich mit den Rahmenbedingungen der Gehörlosenpädagogik. Dabei wird zunächst auf die historischen Dimensionen der Erziehung von Gehörgeschädigten, angefangen von deren ursprünglicher Ausschließung aus jeglichem Unterricht bis hin zur Segregation in eigenen Schulformen bzw. Institutionen bis hin zu dem modernen Diskurs über Integration und Inklusion im Regelschulwesen eingegangen. Im Zusammenhang mit der gemeinsamen und inklusiven Beschulung von Kindern mit und ohne Behinderungen, wie sie auch seit 1994 den Richtlinien der Vereinten Nationen entspricht, werden in dieser Arbeit vor allem Fragen, die sich aus einer differenzierten Betrachtungsweise von Schüler/innen ergeben, ausführlicher behandelt. Inklusiver Unterricht, Differenzierung und Individualisierung gehen auch in Österreich einher mit kooperativem Lernen und der Koordination des Unterrichts durch ein sich ergänzendes Team von Lehrer/innen, dem sogenannten Teamteaching, das meist in Zweierteams erfolgt. Methoden des offenen Unterrichts und alternativ zum Ziffernnotensystem bestehende Formen der Leistungsbeurteilung unter Einbeziehung der Ler
(Author portrait)
Name: Christin AdlaßnigAlter: 51 JahreWohnort: KlagenfurtKinder : ein SohnBeruf:Lehrerin für hörbeeinträchtigte Kinder und Jugendliche (vor allem gehörlose Kinder mit Gebärdensprache); Lehrerin für den bilingualen Unterrich, Lehramt für die Allgegemeine Sonderschule, Lehramt für die Hauptschule (NMS) in Mathematik und WEK Meine Kinderbücherund Unterrichtsmaterialien:Achtung! Moritz, der Marienkäfer - und andere Geschichten von Tieren, die man kaum beachtetISBN: 978-3-7323-4798-8Infos unter: http://www.spass-und-lernen.com/tiergeschichten01Achtung! Moritz, der Marienkäfer - Arbeitsheft zum Buch für den Unterrichtsgegenstand Deutsch (Grundstufe 3 und 4)ISBN: 978-3-7323-4809-1Infos unter: http://www.spass-und-lernen.com/kinderbuecher-arbeitsheft-tiergeschichtenHörbuch zu Achtung! Moritz, der Marienkäfer (Buch, Hörbuch, Lernsoftware):Infos und Downloads unter: http://www.spass-und-lernen.com/leseproben_hoerbuchMedienpaket zu Achtung! Moritz, der Marienkäfer (Buch, Hörbuch, Lernsoftware):Infos und Downloads unter: http://www.spass-und-lernen.com/medienpaket_tiergeschichtenAchtung! Felix, der Weberknecht - und andere Geschichten von Tieren, die man kaum beachtetISBN: 978-3-7323-5814-4 Infos unter: http://www.spass-und-lernen.com/tiergeschichten02Unterlagen für offenes Lernen (Materialienhefte):ISSN: 2311-7087Infos unter: http://www.spass-und-lernen.com/unterrichtsmaterialien-f%C3%BCr-geografie-umweltkunde-und-biologieGenial! Mathematik - Mathe zum Ankreuzen (4 Bände)Mathematik (Sekundarstufen 1 bis 4)ISBN: 978-3-85221-535-8ISBN: 978-3-85221-536-5ISBN: 978-3-85221-537-2ISBN: 978-3-85221-538-9Infos unter: http://www.spass-und-lernen.com/genial-mathematik-mathe-zum-ankreuzen-band-1Paolo, Felix, Lilli und du - Lustige Rechengeschichten mit kleinen Tieren für die 1. und 2. SchulstufeISBN: 978-3-7098-0414-8Infos unter: http://www.spass-und-lernen.com/rechenaufgaben-f%C3%BCr-die-grundstufeDetailierte Infos zu meinen Büchern und Unterrichtsmaterialien inklusive Lese- und Hörproben sowie Gratis-Downloads von DEMO-Versionen der Lernsoftware findet ihr auch auf meiner Homepage: http://www.spass-und-lernen.comLieblingsspruch:Die Normalität ist eine gepflasterte Straße; man kann gut darauf gehen - doch es wachsen keine Blumen auf ihr.(Vincent van Gogh)
