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Description
(Text)
Der Projektunterricht ist seit Gründung des Oberstufen-Kollegs ein fester Bestandteil seines Curriculums. Seine besondere Funktion für die Ausbildung der Kollegiat(inn)en liegt etwa in der Konfrontation mit typischen Anwendungssituationen, der Erprobung von Spezialkenntnissen und dem Erfahren der praktischen Zusammenhänge, Voraussetzungen und Folgen von Wissenschaft. Diese Ausgabe dokumentiert umfassend die Aktivitäten in den Bereichen der Forschung, der Entwicklung von Theorie, Unterricht und Qualitätskriterien sowie in der Vernetzung von Schulen mit projektdidaktischem Interesse.
(Author portrait)
Dr. Gabriele Klewin lehrt Schulentwicklung und Schulforschung an der Universität Bielefeld.
