Empirische Untersuchungen zur Relevanz historischer Fragen im Geschichtsunterricht aus Lehrerperspektive (Zeitgeschichte - Zeitverständnis 24) / Hauschke, Lisa M. - 紀伊國屋書店ウェブストア｜オンライン書店

Empirische Untersuchungen zur Relevanz historischer Fragen im Geschichtsunterricht aus Lehrerperspektive (Zeitgeschichte - Zeitverständnis 24) （1. Aufl. 2012. 176 S. 210 mm）

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Empirische Untersuchungen zur Relevanz historischer Fragen im Geschichtsunterricht aus Lehrerperspektive (Zeitgeschichte - Zeitverständnis 24) （1. Aufl. 2012. 176 S. 210 mm）

Hauschke, Lisa M.

ウェブストア価格 ¥5,178（本体¥4,708）
LIT VERLAG（2012発売）
外貨定価 EUR 19.90
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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783643116345

Description

(Text)
"Hat vielleicht jemand dazu noch eine Frage? Nein? Gut!" Die negative Beantwortung dieser Frage führt meist zu einer zufriedenen Reaktion des Lehrenden. Welcher Schüler traut sich daher noch, eine Frage wirklich zu stellen? Dieses Buch reflektiert die Problematik von Schülerfragen im Allgemeinen sowie historischen Fragen im Speziellen und beleuchtet sie aus der Perspektive des Lehrenden. Spiegelt sich die vorherrschende Forschungsmeinung hinsichtlich historischer Fragen in der alltäglichen Praxis des Lehrenden wider?